网络广告的现状及趋势分析.pdfVIP

网络广告伪现状 及趋势分析 网络广告是广告主为了推销自己的产品或服务在互联 就达到了5000万。而报纸达到同样规模用了一个世纪，无 网上向目标受众进行的有偿信息传达，从而引起受众和广 线广1播经过38年发展才有同样规模，连现代的电视媒体也 告主之间信息交流的活动。随着网络广告形式的多样化和 经历了13年发展才达到这一规模。面对这样一个巨大的潜 对企业广告计划产生的影响越来越大，更多的企业不仅仅 在客户群，许多精明的商人不失时机地把商品或服务广告 在在线促销时想到网络广告，而且把网络广告同时作为品 做到了网上。丰田公司是很能体会网络广告力量的，这家 牌形象传播的一个重要途径。基于目前网络媒体广告的品 汽车公司把路牌广告撒遍网络，由此它收集到152万个潜 牌传播理论还是网络广告传播的一个薄弱环节，更多的专 在顾客的姓名和地址，这些人都有意向丰田索取汽车的简 家、业界人士开始高度关注在整合营销传播时代使企业实 介。事后丰田公司把这批索取资料者的名单与经销商的顾 现在线直销和品牌塑造的双重效应。 客名单做了对比，发现网络广告帮助卖掉了7300辆车，其 1994年因特网全面商业化后，经过短短4年，其用户 销售率达5％。这家公司用广告把浏览者链接到丰田的网站 牢地把握住驾驭各种知识的能力的前提下，凝练思想，提 目标知识教育。通过语文教育，去获得语文反映思想能力； 升理念，展开逻辑推理，步步捕捉远距于现象之外的真理 通过历史教育，去获得认识文化与文明传承的知识；通过 的存在，层层揭示现象背后的真理意义。而大师写作实践 哲学教育，去获得区分本源与现象、辨识主观与客观、假 的本身就是理论与实践有效结合的艰辛探索。因此，我们 设永恒与相对的认识智慧。 在这样的原著当中，可以通过对学生的指导教育，还原著 通识教育的内容实现要有相应形式作为保障。作为欧 美国家，通识教育已经实施了很长时间一一欧洲是200年， 作中真理性面貌，还原著作写作实践中通过相关知识和思 美国是100年。而中国的通识教育才刚刚起步。我们目前 想智慧、排除假象纷扰、艰苦抵达真理彼岸的过程。因此， 对通识教育的认识是在学习和借鉴意义上的认识，无论在 这种教育无论对教师还是对学生来说，都是一种拥有思想 实践的标准、实践的结果还是实践的条件上，都与欧美大 智慧、拥有理想信念、拥有实践探索能力的教育。 学的通识教育有很大的差距。因此，我们的大学教育，作 其三，核心知识存在层面。通识教育的目的意味着要 为一个学习者和实践者，首先要在大学目标和通识教育理 去驾驭知识、升华思想、参与实践。从这个意义上讲，通 念上充分认识其思想意义，认识它们对于中国长远的可持 识教育不能散漫化和无序化，不能简单地看作是各种经典 续发展的深远影响作用，厘清教育理念上的混乱，意志坚 原著阅读的量化积累，不能仅作为浅尝辄止的学科交叉学 定、心平气和地规划中国的通识教育蓝本。同时，要把中 习。应当看到，通过通识教育，要给学生探识事物本源存 国目前以至未来的通识教育蓝本构想与实践条件结合起来， 在的能力；要给学生联系事物、比较差异、遴选有益价值 挖掘传统教育