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科学发展观指导下促进人的全面发展途径 王憨(重庆科技学院人文艺术学院重庆401331) 摘要：科学发展观明晰了马克思主义关于人的全面发展的思想轨迹。贯彻落实“科学发展观’’的最终目标就是促进人的全 面发展。马克思恩格斯始终把人的自由全面发展，看作是整个无产阶级政党为之奋斗的社会主义社会的价值目标．也是无产阶级 和全人类解放的最终价值目标。贯彻落实科学发展观，其最终目标就是促进人的全面发展，进而推动社会的全面进步。 关键词：科学发展观；人的全面发展；社会主义 1．人与自我、人与他人、人与社会、人与自然的系统协调发展 但其总体要求应是既有利于社会又有利于个人：既有利于人物质 在社会主义市场经济的建立和发展过程中，一些人陷入了对 生活的满足又有利于精神生活的丰富和精神境界的提高：既有利 物依赖的陷阱，导致了人与自我、人与他人、人与社会的不协调， 于人当前的利益又有利于人类长远的发展；既有利于社会关系的 这就需要在人文精神的追求上对理想信念、生存意义等问题加以 和谐又有利于人与自然的和谐。只有在正确的人的关系基础上的 探索，培养人与人之间的感情，使道德、信仰以及人的个性都得 和谐与统一，才构成人的全面发展的条件，才是社会进步的条件， 到充分的张扬，消除经济和科技的飞速发展对人的全面发展在某 才是人自身发展的要求，才是确立合理的生活、发展方式从而实 些方面所带来的负面影响。在经济发生翻天覆地变化的同时，收 现人的全面发展的一个重要前提。 入差距过大和共同富裕问题的突出，使得我们当今必须在科学发 2．把追求人的全面发展作为社会主义发展的根本出发点和落 展观的领导下注重合理的配置公共资源和维护社会公平与公正。 脚点．作为评价经济社会发展效益的最终标准 同样，在某些方面由于发展经济的过程中不尊重自然规律，人与 当代中国共产党人提出的“以人为本，全面、协调、可持续” 自然的矛盾也是日益突出的现象，我们必须在资源环境问题上用 的发展观，把人的全面发展明确纳入科学发展观中，这不仅需要我 科学的、发展的眼光和态度来解决问题。 们在深入研究科学发展观的同时，正确认识人的全面发展与科学发 马克思不仅仅关注人与自我、人与他人、人与社会的协调发 展观的内在联系，将人的全面发展作为在科学发展观指导下经济社 展，也对人与自然的和谐予以了充分重视，1844年经济学哲学手会建设的出发点和落脚点，作为社会发展的衡量标准。因此，我们 稿)中提到：“共产主义，作为完成了的自然主义=人道主义，而作 可以说，在社会发展与人的发展关系中，人的发展是标准和目的， 为完成了的人道主义=自然主义，它是人和自然界之间、人和入之 而社会的发展则是过程和途径。“以人为本”是科学发展观的价值 间的矛盾的真正解决，是存在和本质、对象化和自我确证、自由和 核心，其最基本的内涵是以人民群众的根本利益作为发展的出发点 必然、个体和类之间的斗争的真正解决。”…人与自我、人与他人、 和归宿，让发展的成果真正惠及人民。没有人，没有人的活动和人 人与社会、人与自然的和谐密切相关，实现其良性循环是科学发展 际关系就不可能有社会，它是人们在活动的交互作用中发生的社会 观的基本要求，也是实现可续发展的必然结果。科学发展观主张和 联系和社会关系的总和。人的发展固然离不开社会，但是，社会只 谐发展的道路，是对传统发展观和发展模式的积极扬弃，它主张全 是人的发展的手段和条件，人的生存、自身需要的满足和人的发展 面、协调、可持续发展，“正是对此类单纯强调经济增长的非科学 是目的，是经济社会产生和发展的前提和根据。 的、单向度的发展观的根本性纠偏和矫正，是对人与人及人与自然 在科学发展观引领下促进人的全面发展．就是要把追求人的 关系的根本性调整。人与自然的和谐及人与人和谐相处，是人类期 全面发展作为社会主义发展的根本出发点和落脚点，作为评价经济 望的良性生存状态，也是人的发展要求和以人为本原则的体现。”“ 社会发展效益的最终标准。马克思主义社会发展理论始终贯穿着两 科学发展观是一种系统发展观。它对发展的诠释可分为如下层 条主线一是强调生产力是社会发展的根本内容：二是突出社会发 次：一是既要当前发展，又要协调永续发展，这是发展阶段性和连 展的主题价值，认为人的全面发展是社会发展的主题和核心。在马 续性的统一：二是既要经济发展，又要相应的社会、科技、文化的 克思主义的视野中，社会发展是实践基础上的人类不断趋