2018年高中语文2 讲普通话是我们的骄傲教师用书 苏教版选修《语言规范与创新》.docVIP

讲普通话是我们的骄傲 一、什么是普通话？ 【提示】　普通话是在以北京话为代表的北方方言基础上发展起来的。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 二、汉语普通话在语音方面有什么特点？ 【提示】　(1)音节结构简单。 元音是一般汉语音节中必不可少的成分，一个音节内部最多可以连续出现三个元音。辅音主要出现在音节中元音的前面(即音节的开头)，只有少数辅音才可以出现在元音的后面(即音节的末尾)，而且不论辅音出现在元音前面还是后面都只能有一个。汉语每一个音节都必须有一个声调。 (2)组合系统性强。 一个音节分为声母、韵母、声调三个部分。这种分法既能很好地反映汉语音节结构简单的特点，也反映出汉语语音组合的系统性特点。 (3)声调是音节的不可缺少的成分。 除了轻声之外，普通话有四个声调，分别称为“阴平”“阳平”“上声”“去声”。这些高低升降的不同声调能区别词义。 三、普通话语音中的三个难点是什么？ 【提示】　1.语音的变调 音节和音节连续发音时，前一个音节的声调，常由于受到后一个音节声调的影响而发生变化，这叫作变调。主要有：两个上声相连，前一个变得像阳平；三个上声连读，前面两个变得像阳平；四个上声连读，按语意适当停顿，按上述办法变调。轻声指有时音节失去原有声调，读成又轻又短的调子，轻声具有区别词义的作用。 2．轻声 轻声是4个基本声调之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声4个基本声调变化而来的。轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音不能独立存在。 3．儿化 儿化是汉语普通话中一种特殊的语音现象，就是词后缀“儿”不自成音节，而和前头的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。儿化音是口语音，有亲昵、随便的语气。北京话中就有相当多的儿化音。 四、探究字音误读的常见类型，并举例说明。 【提示】　1.形声字的误读 声旁异读字包括以下四类： (1)声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同的字。 如“诽谤”“惊讶”“殉葬”“杀一儆百”中的加点字不能误读为声旁的发音。 (2)声旁与本字的声母相同而韵母不同的字。 如“砰”“抨”“怦”不能读为“平”，“窘迫”“纨”“酗酒”“木屑”中的加点字也一样。 (3)声旁与本字的韵母相同而声母不同的字。 如“械”不能读为“戒”，“发酵”“畸形”“歼灭”“岿然”“百舸”中的加点字也同样不能读其声旁。 (4)声旁与本字的声母韵母均不同的字，如“瞠”不能误读为“堂”，同类的字还有“停滞”“鞭笞”等。 2．形似字的误读 汉字中有很多形近字，容易让人误认为读音也一样，其实它们有的读音相同或相近，有的读音却相去甚远。例如： “磐”读pán，与“磬”“罄”“馨”“謦”字形相近，后面的字易误读为pán，其实“磬”“罄”读qìnɡ，“馨”读xīn，“謦”读qǐnɡ；再如“嬴”读yínɡ，与“羸”“蠃”“赢”形近，实际上除“赢”读yínɡ外，“羸”读léi，“蠃”读luǒ；其他如“谄chǎn”，因与“陷、馅”字形相近而易误读为xiàn；“掣(chè)”，因为与“擎”字形相近而易误读为qínɡ；再如“拆(chāi)”与“柝(tuò)”，“赝(yàn)”与“膺(yīnɡ)”，“魇(yǎn)”与“靥(yè)”，“舐(shì)”与“舔(tiǎn)”，“赍(jī)”与“赉(lài)”，“概(ɡài)”与“慨(kǎi)”，“瞻(zhān)”与“赡(shàn)”，“箴(zhēn)”与“缄(jiān)”，“鸩(zhèn)”与“鸠(jiū)”，“狙(jū)”与“阻(zǔ)”，“骁(xiāo)”与“挠(náo)”，“(zhǐ)”与“抵(dǐ)”等，经常有人把它们的读音弄错。 3．多音字分为以下几种情况 (1)意义不同，读音不同 绝大多数多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系起来的，正所谓“音随义定”。例如： 禁：表示“承受、忍受”义，音jīn，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁。表示“不准许”义，音jìn，如：禁令、严禁、禁止、查禁。累：表示“堆积、积聚”义，音lěi，如：积累、危如累卵、日积月累。表示“辛苦”义，音lèi，如：劳累、疲累、又苦又累。 这类多音字只要弄清楚它们在词语或句子中的意义，其读音也就容易辨别了。 (2)词性不同，读音不同 有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，导致了读音的不同。例如： 粘：作动词，读zhān，如：粘贴、粘连；作形容词，读nián，如：发粘。缝：作动词，读fénɡ，如：缝补、缝纫、缝衣服； 作名词，读fènɡ，如：缝隙、墙缝、无缝钢管。 这类多音字只要搞清楚它们在具体的语境中的词性，就可以辨析其读音了。还可以将以上两种情况结合起来考虑