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中职院校计算机教学改革探析摘要：计算机基础教学是教育教学中必不可少的基本内容，它对于培养学生掌握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。职业教育的目的在于培养我国经济建设和社会发展中迫切需要的职业技术型应用人才，既注重专业知识又注重实践技能。计算机是信息传输的支柱载体，它的应用已经广泛地渗透到现代科研、教育、生产和生活等各个领域，计算机课程作为职业教育重要的学科，已成为现代教育的窗口。 关键词：计算机；职业中学；教学改革 随着社会的发展，计算机技术已经深入到我们的学习、工作和生活的各个方面。而计算机的应用能力已成为现代学生知识结构中的重要组成部分，因此，职业院校计算机基础教学对于提高新世纪学生的综合素质具有十分重要的作用。作为一名从事计算机教学的教师，我深感计算机教学有别于其他学科。在教学伊始阶段中，学生都对计算机有着浓厚的兴趣，但随着计算机教学内容的深入，难度增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离时，学生的兴趣就会降低。不断出现的问题对计算机教学提出了新的要求，其教学模式和方法需要作出重大调整，因此教学改革势在必行。 一、加强和优化师资队伍建设 随着计算机技术的发展，计算机教学工作对教师的计算机专业知识与应用水平也提出了更高的要求，建设一支高素质的教师队伍将是今后计算机基础教学改革的关键。为了使从事基础课教学的教师真正适应教学要求，必须提高师资队伍的层次，加强对教师的知识技能培训。只有这样，才能适应新形势对计算机教师的要求。 二、选择恰当的教学方法 恰当的教学方法是计算机教学有成效的关键，是激发学生学习兴趣的关键。学生的兴趣浓，求知欲旺，就会达到最佳的学习状态，课堂教学效果也会最佳。因此，教学方法的选择、运用，学生学习兴趣的激发，是教改的重要方面。我认为应从这几方面入手： 1.教材选取要合适。选择适宜的教材对于保障教和学的效果非常重要，现在市面上有关中职计算机教学方面的教材多而杂，每种好像都有学生需要的东西，而这些教材中的知识又很不全面。换句话说，适合中职的教材非常少，我们应慎重选择。我认为学校与教师根据教学需要和实际应用进行教材的自编自纂是切实可行的办法。 2.恰当处理教材，选择实用的教学内容。在内容上以实用为原则，以日常工作和学习中需要且经常使用的知识和技能为重点。 3.培养自学能力。计算机技术发展迅速，计算机知识更新日新月异，掌握一种操作系统和一种应用软件就可以享用一生的时代已经过去。因此，只有不断地学习和知识更新，才能跟上计算机知识发展的步伐。这就要求教师在教学过程中，有意识、有计划地培养学生自学能力，使其走上工作岗位后有意识、有能力随时随地学习新的知识。 4.改革教学方法。教师要改革传统的讲授式、注入式的教学方法；实行项目教学法、任务驱动方式的教学方法；鼓励学生既要独立思考，又要团结合作，从而激发学生学习的主动性，培养学生的科学精神和创新意识。 三、“任务驱动”法的应用 我每节课都利用为学生安排的一个任务，把相关的各学科知识和能力要求结合为一个整体，再通过为学生创设的创新思维活动的情境，让学生自主学习。在课堂教学中，学生遇到困难，我把知识再细分，然后让学生利用已有的知识逐个解决，从而解决问题；在学生学习不够主动时，我就会给学生提出问题，引导学生去探究，去思考；在学生完成基本任务后，我再调动学生的创作欲望，进一步完善任务创作。 让学生在一个个典型的信息处理任务的驱动下展开学习活动，例如讲EXCEL电子表格时，要求学生完成一份漂亮的全班学生期中考试成绩汇总表。在给出任务后我不是急于讲解制作的过程，而是让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情。对于以前已学过的知识：如数据的输入、格式设置等，这些问题学生自己就会给出解决方案；另一些是没有学过的，如函数的使用、页面设置等，即隐含在任务中的新知识点，这也正是这个任务所要解决的问题。问题提出后，就需要开始寻求解决问题的方法了，老问题学生自己解决，新问题要通过师生的共同探索解决。学生亲自动手解决了一个又一个任务。完成任务时学生获得一种成就感，而他们在动手的过程中及时强化了所学的知识，获得了双丰收。 四、加强实践环节的教学和管理 实践教学是职业教育的重要教学内容。随着职业教育教学改革的不断深入，加强实践教学环节、强化技能训练已成为职业学校的共识。因此，运用合理的教学策略对实践课教学的成效往往起着十分重要的作用。 1.展示教师能力。教师用自身的能力吸引学生，鼓励学生努力学习。教师的能力可以通过教学成绩、自身的业务水平和一些细节来体现。这方面学校的宣传工作也很重要，应让每位学生了解教师的技能水平，而教师更要不断加强自身业务知识的学习和实践能力的锻炼。