中学生应试作答技巧检测量表.docVIP

中学生应试作答技巧检测量表本量表共有10个题目，可用来帮助同学们了解自己的应试技巧水平。请仔细阅读量表中的每一个题目，并与你的实际情况相对照，然后从三个备选答案中选择其中的一个。 1.你是不是经常忘记在考卷中写上姓名与座号。 A.经常是 B.偶尔是 C.很少是 2.你是不是认为对于关键性的考试，考场如战场，分秒必争，把时间花在浏览试卷与计划答题时间分配上很不值得。 A.经常是 B.偶尔是 C.很少是 3.你是不是经常看错题目的要求，做了半天，最后还得重新返工。 A.经常是 B.偶尔是 C.很少是 4.你是否一翻开考卷就匆匆作答，竟然忽视了监考老师对考卷中印刷错误的重要更正。 A.经常是 B.偶尔是 C.很少是 5.你有没有因实践计划不好而把考卷后面对你来说较容易的一些题目给耽误了。 A.经常是 B.偶尔是 C.很少是 6.在考试中你有没有一遇到自己没复习透的题目就感到慌张，担心考砸。 A.经常有 B.偶尔有 C.很少有 7.你是不是经常认为考试作答按试题的顺序进行比先易后难的大体测量更为稳妥。 A.经常是 B.偶尔是 C.很少是 8.你有没有因粗心大意弄错本来很简单的问题而被扣分。 A.经常有 B.偶尔有 C.很少有 9.你有没有忽略卷首的作答指导语或事先提供给你的有关已知条件而没能拿到你应该拿到的分数。 A.经常有 B.偶尔有 C.很少有 10.作答完毕剩有时间，你是不是愿意再三核对，宁可等到考试时间结束才交卷。 A.经常是 B.偶尔是 C.很少是 评分与解释 评分：选A记1分，选B记0分，选C记-1分。请将各题的分数相加，即为你的总分。 你的总分为： 解释：得分高的同学，表明你的应试作答技巧尚有欠缺，得分越高，其缺陷越大。 两个知识水平相当的人，一个临场镇定自若，发挥超常；另一个临场紧张万分，表现失常，这种差异就是由于两个人所掌握的应考知识和技能多少而造成的。在很多情况下，成绩优劣不完全取决于知识水平，考试的成功，除了要以扎实的知识、良好的状态为前提外，还要重视考试及答题的技巧。 考前准备。准备好考试所必需的物品如笔、小刀、圆规、量角器、三角板、尺子、橡皮和准考证等，并提前半个小时到达考点，提前熟悉考场内外的临战气氛，使自己在心理上保持临考前的适度激昂，一定程度上预防考试怯场。 通览全卷再答题。拿到试卷以后看一下考卷一共几页，多少道题一定要先知道，千万不能落题和落页。更重要的是，通览全卷可以使自己对试题的数量、题型、难度和试题所占的分数等有一个比较全面的了解。通览全卷不但有利于增强自己的自信心，而且有利于取得优异的成绩。 认真审题，选好突破点。审题是整个解题过程的“基础重心工程”，了解题意，搞清楚题目中所给的条件与问题，明确题目的要求，只有正确的审题才能避免“没看清题”、“粗心”的错误，很多同学所谓的“粗心”其实就是由于没有审好题造成的。审题要做到：不漏题，不看错题，审题一定要细，要仔细推敲，尤其不能图快。审题的一般方法是：首先，拿到题目后，仔细读题，理清已知与未知条件、以及中心问题，找出题目的关键；其次，注意寻找试题中比较隐蔽的条件；第三，比较复杂的问题，发现各种条件的关系，以及相互之间的制约关系，“去伪存真”，显露出各条信息之间关系的真正面目。 以积极主动的心态应对新型题和难题。难题是大家要共同面对的，难都难，大家一块难，谁能稳住自己谁就会以好的状态继续前行，谁心慌谁就会发挥失常。考试遇到难题出现心理慌张时，可以进行积极的自我暗示，调整好心态。 发挥门坎效应。考试时先答好一两个易题熟题，使自己产生“旗开得胜”的快意，从而让思维很快的进入最佳状态。狠抓中下题目，先易后难，先小后打，先点后面，做一题得一题的分，不断扩大激励的正效应，不仅可能使中下题目夺得好分，耗能乘胜前进拿下原来估计得不到的难题。 不以分少而不为。考试中抓住每一分。在考试中有的同学把注意力集中在大题上，忽视对每一分的获得，认为丢一点小分无关大局，其实，在考试中小分的获得更重要，一是小分好得，二是小分也是分，获得小分是获得高分的基础。因此在解题时，会做的题应做准、做稳，一定把分拿到手，要保证做一道，对一道。 坚持规范表述，减少无谓失分。表述不规范，字迹不工整是考试失分的最常见的一个原因，也是引起阅卷老师第一印象不好，产生光环效应导致错判或给分偏低的一个原因。因此，答题时应字迹工整，分段准确干脆，图形优美精确，答案简洁明了。 仔细检查，减少不合理失分。做完试题后，如果离考试还有一段时间，最好不要提前离开考场，而要在座位上看好自己的试卷，做好检查、补漏两项工作。仔细检