谈物理实验CAI课件的设计制作和评价标准.pdfVIP

30 物理实验第20卷第10期 谈物理实验CAI课件的设计制作和评价标准 杜树槐徐晓涛 陈士谦 (北方交通大学理学院北京100044) 摘 要 介绍了开发物理实验CAI课件的必要性和可行性，并提出了制作过程中应当注意的问题及评价标 准 关键词物理实验CAI课件评价标准研制 随着科学技术的发展和计算机的普及，多媒体技 1开发CAI课件十分必要、完全可行 术和网络通讯技术与计算机相结合，有力地促进了计 长期以来，由于各种条件限制，高校工科物理实验 算机辅助教学——CAI的发展，这一新型的教育手段 教学中，预习、复习等教学环节一直存在着流于形式、 在教学中发挥的巨大作用，正在推动着各门课程的教 纸上谈兵的问题，实验前同学们进不了实验室，看不到 学改革和教学方法、教育技术的现代化．因此，CAI已 仪器，看不懂实验讲义，写预习报告往往是抄讲义；实 被公认为20世纪的一项重大科技成果，得到了从中央 验后又无法面对仪器复习，更不能进行深入的实验研 到地方各级教育部门的重视．但是，硬件发展很快，软 究．另外，由于实验设备昂贵，特别是较为先进的近代 件开发却未能跟上．为此，原国家教委在1996年批准 与综合实验，许多学校资金不足难于购买，即使是重点 实施的“面向2l世纪高等工程教育教学内容和课程体 高校开出这样的实验项目数量也很有限．再有，我国工 系改革计划”中特别设立了教学内容有七大类(机械、 科物理实验学时远低于国外发达国家，多的约有60学 化工、电工电子、计算机、力学、制图和物理实验)的基 时，少的只有30多学时．这一切都造成各高校物理实 础课程系列课件的研究开发课题；1997年国家计委“九 验设备陈旧落后，开出实验项目(尤其是近代与综合实 五”科技攻关项目中又设立了“高等教育计算机辅助教 验)过少，学生知识面过窄，对实验内容缺乏深入理解． 学软件研制开发与应用”课题，我们的工科物理实验系 面对这些问题．各校实验讲义越写越细，教师越讲越 列课件开发与应用就是上述两课题的一项子课题．立 多．实验时间又安排过死，结果是学生课前抄讲义、课 项四年来，本课题由北方交通大学和华南理工大学共 上赶时间测数据、课后写实验报告往往是纸上谈兵．空 同主持，清华大学、天津大学、大连理工大学、西南交通 洞无物．由于学生不能主动地学习、研究实验原理和方 大学、北京联合大学、上海交通大学、电子科技大学、南 法，只会照搬照抄，自然缺乏应用和创新能力．在研制 京理工大学、哈尔滨工业大学、长春科技大学等高校参 CAI课件、开展CAI教学中，我们看到了解决这些问题 加，组成联合课题组，大家分工协作，各自发挥所长，共