谈MCAI课件的个性化设计.pdfVIP

●j堕堕堡墨型堕堑至塑堑堕兰塑坚生———————————————————一课件制作 一、引言 科教师的基本要求。 小规模课件的开发中，往往是一个人(这个 人通常即授课教师本人)身兼多个甚至所 在计算机多媒体技术与网络技术飞 课件(courseware)又称教学软件，是指 速发展的今天，现代教育技术取得了长足 教学目的明确，反映教材内容、教材结构、 有开发人员的工作。人们可以使用各种多 的进步，多媒体计算机辅助教学(McAI)已具有相应教学策略的程序系统。开发一个 经不再是一种趋势而成为了当代教学手 大型的商业性课件是一项复杂的系统工 段改革的主流，随着教育信息化的不断普 程，它需要某一领域的专业教师、教育专 合于各种运行环境的课件，网络的普及促 及，制作McAI课堂讲授课件以及能用多 家、专业的多媒体开发人员以及美工的协 进了人们的技术交流。越来越多的教师已 媒体课件进行教学似乎成了对一线各学 同合作，还得耗费大量的人力物力。使用 经具备了使用某种工具制作简单课件的 堂气氛中对新旧知识灵活地运用．更有利 内容为中心环节。这一环节主要包括引入 括复习、操作练习、讲评分析等几个环节。 于培养学生的探索精神和主体意识。 课题、教师进行讲解、组织和引导学生进 如“小海龟搭积木”一课，是小学LoGo程 三、教学模式的课堂实践 行研究探索、做出阶段性的小结等。引进 序过程的建立和调用教学的重点内容．也 教学模式的课堂实践是以教学新的 新内容要简洁、明了，使学生知道这节课 是教学中的一个难点。小学生刚接触程序 内容为主要任务的一种实践活动课型，以 学的是什么，并力求激发起学生的求知 设计，构建一个过程的思路不是那么清晰， 教师讲授新的教学内容，学生感知、探究、 欲。小学LoGo语言的课堂实践注意运 往往因为出入程序的错误而导致程序无法 理解、操练新内容为主要特征。由于 用计算机等教学媒体和实际操作，注意突 运行通过。因此，对这一内容的教学，教师 LoGo语言中的新旧知识有着密切的联 出重点内容和关键部分，注意新授的坡度 就应针对学生存在的问题，安排和设计适 系．而且学生理解和掌握新知识也需要一 和转折，尽量使学生通过研究探索正确理 当的操作练习。通过组织学生上机实践，让 个消化过程，因此，小学LoGo语言课堂 解所教的内容。如“小海龟的一个绝招”的 他们进一步理解和巩固新授课教学的内 实践的主要结构大体上可以分为情境铺 课堂实践，在引入了REPEAT语句后，就容，掌握LoGo过程的建立和调用。 垫、研究探索、巩固发展这三个环节。 应及时组织和引导学生，通过观察、研究、 在信息技术教育改革中，必须加快教 在教师设计教学情境时，既考虑新授 上机操作等多种方法让他们感知、理解并 育现代化的步伐，进一步积极探索、大胆 课的教学内容，又能将旧知识融人其中。 初步掌握REPEAT语句的格式、使用条尝试、不断实践，努力创建好小学LoGo 但要注意不能漫无目的、面面俱到。如在 件和简单的应用。组织学生运用新学到的 语言“交往——研究——发展”的教学模 “小海龟的一个绝招”一课教学REPEAT知识优化以前所学的画正三角形、正方形 式。并在教学中不断积累经验，让小学 语句的应用中，要求学生能应用REPEAT等图形的做法。使他们体会到新知识的功 LoGo语言“研究学习”的教学模式在教 语句简化一些规律明显的命令组，在这一 能，感受到掌握新知识后的喜悦，激发他 学新理念下，创新学生的思维，激发学生的 节课的情境铺垫中就可以通过复习以前 们进一步学习的兴趣。 学习兴趣。 画正三角形、正方形等所用到的有关命令 课堂实践的巩固发展。可