竹竿舞引入中学体育课堂教学的可行性分析 ——以吉首市民族中学为例.pdfVIP

0 年 月第　 期 2016 9 146 体育教育 Sport 实验与调查 doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.18.030 竹竿舞引入中学体育课堂教学的可行性分析 ——以吉首市民族中学为例 杨　阳，何　剑 （吉首大学体育科学学院，湖南　吉首　416000 ） 摘　要：本文通过运用文献资料法、录像观察法、实地考察法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方 法，从竹竿舞的特点与教学价值及竹竿舞在中学体育课堂中开设的意义进行分析，对吉首市民族中学竹竿舞课程开 展的基本情况进行调查了解。结果显示，学生喜爱这项运动，教师施教方便，场地器材购置简单，得到领导的大力 支持。通过分析可以得出，竹竿舞引入中学体育课堂教学是可行的。 关键词：竹竿舞；中学体育课堂；可行性 中图分类号：G807.3　　　　文献标识码：A　　　　文章编号：1674-151X （2016 ）09-060-03 竹竿舞又称打竹杠（竹杠舞），因其 作了进一步研究，为本研究的开展提供科 2　结果与分析 活泼欢快的节奏及变化多样的身体姿态深 学的理论依据。 受当地民众的喜爱。舞者配合着音乐进行 1.2.2　录像观察法　通过反复观看竹竿 2.1　竹竿舞在吉首市民族中学开 跳跃，尽情地展现自己的舞姿，身心都可 舞教学比武的相关视频，对比赛中应用的 设情况调查 以得到很好的锻炼。目前，有很多的旅游 技术、音乐等指标进行详细的观察和分析， 2.1.1　竹竿舞教学内容与学时分配　吉 景区都进行特色旅游的宣传。例如，湘西 以期为研究本课题提供有力的事实依据。 首市民族中学注重开展民族体育课程教 州的山江苗寨已经将竹竿舞纳入到民俗文 1.2.3　实地考察法　对吉首市民族中学 学，在初中的 1~3 年级和高中的 1~2 年 化项目的表演中，此举有利于民族传统体 进行系统的实地调查与考察论证，对吉首 级都有竹竿舞知识的教学，竹竿舞是具有 育的传承与发展。同时，将竹竿舞引入体 市民族中学竹竿舞运动开展现状进行广泛 一定的教学价值，把竹竿舞引入课堂不仅 育课堂教学，深化教学改革，并设立教科 的调查。并访问专职教师和学生收集真实 可以增强学生对体育课堂的兴趣，促使学 室对竹竿舞进行深入研究对民族传统文化 可靠的第一手材料，然后整理并分析利用。 生积极地参与体育健身，形成具有竞争性 的传承与发展来说也是具有实际意义的。 1.2.4　问卷调查法　根据本文的研究目 与凝聚力的校园精神，并增强学生对社会 吉首市民族中学是地处于吉首市中的一所 的与内容，对相关文献资料进行整理分析， 的适应能力。同时，还可以发展学生的协 中学，包括初中和高中结合本土资源逐渐 依据相关学科的理论和方法，经过反复筛 调性、灵活性，塑造形体、树立自信、培 地把竹竿舞引入到课程中去，让学生深入 选、修改后确立。共发放学生问卷 200 份， 养气质，促进学生身心健康并养成终身体 学习，不仅可以弘扬我国民族传统体育， 回收问卷 190 份，有效份数 175 份，有效 育的锻炼习惯。在教学中，吉首市民族中 体现时代性、发展性、民族性和中国特色； 率为 92.1% 。发放体育教师问卷 8 份、学 学主要注重的教学内容是 2~4 拍节奏，单 对校园体育文化的发展也起着促进作用。 校领导问卷 6 份，共回收 14 份，有效问 腿双腿跳。在课外活动中，主要重视的是 卷 14 份，有效率为 100