传媒特色体育课程体系的优化组合.pdfVIP

100纛鬣钐鬻2012年7月总第45期 055 曲i：10．3969a血∞．1674．151x．2012．07 传媒特色体育课程体系的优化组合 赵子建 (中国传媒大学体育部，北京lo0024) 摘要：传媒类高校的体育课程设置，既有利于培养学生终身体育意识、能力和习惯，有利于提高学生心理素质、 抗干扰能力、竞争意识、合作精神，有利于发挥学生的个性潜能和创造能力的培养，同时又有利于培养符合传媒事 业发展的高素质人才。本文通过对我校现有课程体系进行优化组合，探讨我校传媒特色课程体系的发展方向。 关键词：传媒特色；课程体系；优化组合 中图分类号：G807．O 文献标识码：A 文章编号：1674．151X(2012)07．100．03 传媒类高校的体育课程设置，有利于 置远远不能满足上述要求。诸多在西方教 高雅气质，培养学生良好的职业素养，挖 培养学生终身体育意识、能力和习惯，有 育领域普遍实施的体育课程亟需引进我们 掘学生内心深处的美，达到内外兼修，都 利于提高学生心理素质、抗干扰能力、竞 的体育办学视野，如紧急救护的理论与实 有着良好的影响。自开课以来，选课人数 争意识、合作精神，有利于发挥学生的个 践、野外生存训练以及终生体育理念的实 非常踊跃，很受同学的喜爱和欢迎，教学 性潜能和创造能力的培养，同时又有利于 施等。根据《中国共产党中国传媒大学第 效果十分显著。(3)体育教学与传媒职业 培养符合传媒事业发展的高素质人才。然 一届党代会》和《全国普通高等院校体育 特点相结合：传媒大学专业特点是毕业生 而，针对传媒人才培养的体育教学理念， 课程教学指导纲要》的文件精神，体育部 大多数从事长时间、高强度、对体能要求 具有传媒特色的体育课程设置，目前国内 依托我校建设传媒特色鲜明的世界知名高 很高的职业，在体育教学中通过激烈的球 尚属空白。 水平传媒大学的总体发展目标和传播人才 类对抗，长跑等体育训练，注重培养学生 我校担当着传媒类办学的领军角色， 培养的特色提出的。这就要求我们的学生 坚忍不拔的意志品质，灵活机智的应变能 而传媒业又是如火如荼的朝阳行业，探索 不仅要具有扎实的专业知识，同时还要具 力，强健的体魄和吃苦耐劳的精神。 传媒人才培养模式，体育教学担负着独 备强健的体魄，只有这样他们才能在第一 2项技能是指要求每个大学生在校期 特的使命。针对我国传媒人才培养的职业 时间出现在抗灾抢险第一线、战争的最前 间能学会科学锻炼身体的方法，较熟练地 特色，吸纳、借鉴国外前沿的办学理念和 沿、攀登珠峰的最高峰、奥运会的直播 掌握两项运动技能。运动技能学习领域体 实践方式，创建并不断完善传媒特色的体 现场。 现了大学体育课程以身体练习为主的基本 育课程体系，探究与之相应的体育教学实 因此，中国传媒大学体育课的教学特 特征，学习运动技能也是实现其他领域学 践，对于培养传媒业的合格人才，对于实 色首先适应我校的整体发展的长远目标， 习目标的主要手段之一。通过运动技能的 现创办世界知名、高水平的传媒大学这一 由此我们提出了开展特色体育课教学的内 学习，绝大多数学生将学会多种基本运动 总体奋斗目标，将起到积极的推助作用。 容：开展3个结合加2项技能加1个基础技能，在此基础上形成自己的兴趣爱好， 而拓展体育教学的广度和深度，努力构建 的教学活动。 并有所专长，提高终身体育锻炼的意识和 传媒特色体育课程，是中国传媒大学体育 3结合是指在体育课程设置和体育课 能力，同时在学习过程中也能了解到安全 教学亟待解决的课题。 教学过程中实现：(1)体育教学与育入地进行体育活动的知识和方法，并获得在 相结合：要发挥体育课堂教学的主渠道作 野外环境中的基本生