2016数学（高教版）授课教案：双曲线的简单几何性质.docVIP

数学（高教版）授课教案 授课日期 5月 23 日 5月 23 日 授课班级 人文513-13 人文513-14 学期授课计划 的章节顺序： 8.4 双曲线的简单几何性质 授 课 目 的 与 要 求： 1．使学生掌握双曲线的范围、对称性、顶点、渐近线等几何性质 2．掌握标准方程中的几何意义 3．并使学生能利用上述知识进行相关的论证、计算、作双曲线的草图以及解决简单的实际问题 教学方法：讲练结合 授课主要教具： 新课重点与难点： 重点：双曲线的渐近线及其得出过程 难点：渐近线几何意义的证明 课外作业（练习题与思考题）： 任课教师：姚靖 4.4 等比数列 名 称 椭 圆 双 曲 线 图 象 定 义 平面内到两定点的距离的和为常数（大于）的动点的轨迹叫椭圆。即 当2﹥2时，轨迹是椭圆， 当2=2时，轨迹是一条线段 当2﹤2时，轨迹不存在 平面内到两定点的距离的差的绝对值为常数（小于）的动点的轨迹叫双曲线。即 当2﹤2时，轨迹是双曲线 当2=2时，轨迹是两条射线 当2﹥2时，轨迹不存在 标准方 程 焦点在轴上时： 焦点在轴上时： 注：是根据分母的大小来判断焦点在哪一坐标轴上 焦点在轴上时： 焦点在轴上时： 注：是根据项的正负来判断焦点所 在的位置 常数的关 系 （符合勾股定理的结构） ， 最大， （符合勾股定理的结构） 最大，可以 [新课讲授] 4.4 等比数列 由标准方程可得，当时，y才有实数值；对于y的任何值，x都有实数值 这说明从横的方向来看，直线x=-a,x=a之间没有图象，从纵的方向来看，随着x的增大，y的绝对值也无限增大，所以曲线在纵方向上可无限伸展，不像椭圆那样是封闭曲线 双曲线不封闭，但仍称其对称中心为双曲线的中心 2．顶点 顶点： 特殊点： 实轴：长为2a, a叫做半实轴长 虚轴：长为2b，b叫做虚半轴长 讲述：结合图形，讲解顶点和轴的概念，在双曲线方程中，令y=0得，故它与x轴有两个交点，且x轴为双曲线的对称轴，所以与其对称轴的交点，称为双曲线的顶点(一般而言，曲线的顶点均指与其对称轴的交点)，而对称轴上位于两顶点间的线段叫做双曲线的实轴长，它的长是2a. 在方程中令x=0得，这个方程没有实数根，说明双曲线和Y轴没有交点。但Y轴上的两个特殊点，这两个点在双曲线中也有非常重要的作用 把线段叫做双曲线的虚轴，它的长是2b 要特别注意不要把虚轴与椭圆的短轴混淆 双曲线只有两个顶点，而椭圆则有四个顶点，这是两者的又一差异 3．渐近线 过双曲线的两顶点， 作Y轴的平行线，经过 作X轴的平行线，四条直线围 成一个矩形 矩形的两条对角线所在 直线方程是（）， 这两条直线就是双曲线的渐近线 分析：要证明直线（） 是双曲线的渐近线，即要证明 随着X的增大，直线和曲线越来越靠拢 也即要证曲线上的点到直线的距离｜MQ｜ 越来越短，因此把问题转化为计算｜MQ｜ 但因｜MQ｜不好直接求得，因此又把问题 转化为求｜MN｜ 最后强调，对圆锥曲线 而言，渐近线是双曲线具有的性质 ＝ （） 4．等轴双曲线 a=b即实轴和虚轴等长，这样的双曲线叫做等轴双曲线 结合图形说明：a=b时，双曲线方程变成(或，它的实轴和都等于2a(2b)，这时直线围成正方形，渐近线方程为 它们互相垂直且平分双曲线的实轴和虚轴所成的角 5．共渐近线的双曲线系 如果已知一双曲线的渐近线方程为，那么此双曲线方程就一定是：或写成 6．双曲线的草图 利用双曲线的渐近线，可以帮助我们较准确地画出双曲线的草图 具体做法是：画出双曲线的渐近线，先确定双曲线的顶点及第一象限内任意一点的位置，然后过这两点并根据双曲线在第一象限从渐近线下方逐渐接近渐近线的特点画出双曲线的一部分，最后利用双曲线的对称性画出完整的双曲线 [课堂练习] 1．下列方程中，以x±2y=0为渐近线的双曲线方程是 答案：A 2.过点(3,0)的直线与双曲线4x2-9y2=36只有一个公共点,则直线共有 (A)1条 (B)2条 (C)3条 (D)4条 答案：C 翰3.若方程=1表示双曲线，其中a为负常数，则k的取值范围是( ) (A)(,-) (B)(,-) (C)(-,) (D)(-∞,)∪(-,+∞)翰林汇 答案：B 4.中心在原点，一个焦点为(3，0)，一条渐近线方程2x-3y=0的双曲线方程是 (A)