2016数学（师大版）直线的倾斜角和斜率.pptVIP

直线的倾斜角和斜率 北京师范大学出版社 教学程序 教学方法与教学手段 教学反思 说课内容 教材内容 学情分析 教材分析 学情分析 教材分析 教学方法与教学手段 教学程序 教学反思 教材内容 技能分析 情感分析 个性张扬 思想活跃 求知欲望强 数形结合 直角坐标系 教材内容 教材分析 教学方法与教学手段 教学程序 教学反思 学情分析 教材内容 学情分析 教学方法与教学手段 教学程序 教学反思 教材的地位与作用 直线的倾斜角和斜率 解析几何 数形结合 运算能力 教材分析 情感、态度 与价值观 教学目标 知识与技能 a 理解直线的倾斜角 和斜率的概念，会 根据图像判断直线 的倾斜角和斜率。 b掌握过两点的直线斜率计算公式。 a经历用代数方法刻画直 线斜率的过程，提高抽象概括能力的培养。 b结合具体图形探索确定直线的几何要素，体会感悟数形结合的数学思想。 认识数学内容之间的内在联系，体会数形结合的思想，享受数学学习的乐趣，形成正确的数学观。 过程与方法 教材内容 学情分析 教学方法与教学手段 教学程序 教学反思 教材分析 直线的倾斜角和斜率的概念的形成。 重点 难点 教学重点与难点 直线的倾斜角和斜率概念的理解， 初步掌握过两点的直线斜率公式。 教材内容 学情分析 教学方法与教学手段 教学程序 教学反思 教材分析 教材内容 学情分析 教材分析 教学程序 教学反思 任务驱动法，直观演示法 师生互动，多媒体 教学方法与教学手段 提高能力、精选作业 板书设计 创设情境、引入课题 探究发现、形成概念 例题讲解、巩固新知 巩固提高、加强练习 深化概念、归纳小结 教材内容 学情分析 教材分析 教学方法与教学手段 教学反思 教学程序 创设情境、引入课题 教材内容 学情分析 教材分析 教学方法与教学手段 教学反思 教学程序 探究发现、形成概念 x 0 l1 y 30° x 0 y l2 120° P(-2,0) 教材内容 学情分析 教材分析 教学方法与教学手段 教学反思 教学程序 倾斜角 探究发现、形成概念 x 0 l y α x 0 l y α x 0 l y 坡度 斜率 斜率 公式 k = （x1≠x2） 教材内容 学情分析 教材分析 教学方法与教学手段 教学反思 教学程序 例题讲解、巩固新知 例1：求过已知两点的直线的斜率。（画图） 教材内容 学情分析 教材分析 教学方法与教学手段 教学反思 教学程序 巩固提高、加强练习 P63 练习 1 2 3 4 教材内容 学情分析 教材分析 教学方法与教学手段 教学反思 教学程序 深化概念、归纳小结 1、直线的倾斜角和斜率的概念， 2、会根据图像判断直线的倾斜角和斜率。掌握过两点的直线斜率计算公式。 3、体会数学思想方法：数形结合。 教材内容 学情分析 教材分析 教学方法与教学手段 教学反思 教学程序 提高能力、精选作业 P63 5 教材内容 学情分析 教材分析 教学方法与教学手段 教学反思 教学程序 板书设计 直线的切斜角和斜率 一、直线的确定 三、直线的斜率 例1： 二、直线的倾斜角 斜率的公式 随堂练习