糖尿病同伴教育者参与“看图对话”教育形式的效果.pdfVIP

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2017-07-08 发布于北京
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糖尿病同伴教育者参与“看图对话”教育形式的效果.pdf

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糖尿病同伴教育者参与“看图对话”教育形式的效果.pdf

·74· 解放军护理杂志2016年3月，33(6) ·健康教育· 糖尿病同伴教育者参与“看图对话教育形式的效果胡鹏，黄丽红 (华中科技大学同济医学院附属同济医院内分泌科，湖北武汉430030) 【摘要1 目的探讨糖尿病同伴教育者参与“看图对话”教育形式的效果。方法2014年1月至2015年12月，便利抽样法选择华中科技大学同济医学院附属同济医院内分泌科收治的糖尿病患者320例为研究对象。以2014年度收治的患者(刀=178) 为对照组，采用“看图对话”的教育方式；以2015年度收治的患者(n一142)为观察组，采用糖尿病同伴教育者参与“看图对话” 教育形式。两组患者均由糖尿病专科护士按“看图对话”辅导员手册进行教育，比较每位患者在教育过程中的发言时问和教 thirdversionofthediabetesattitude 育后填写的第三版糖尿病态度量表(the scale，DAS．3)的得分情况，并观察两组患者出院后6个月的糖化血红蛋白(hemoglobin 形式，提高了“看图对话”的教育效果，能促进患者血糖达标。【关键词】糖尿病；同伴教育；看图对话；健康教育 doi：lO．3969／j．issn．1008—9993．2016．06．020 f中图分类号】R494I文献标识码】A I文章编号】1008—9993(2016)06—0074—03 EffectofDiabeticPeerEducator Mode Dialogue’Education Participating‘Figure to MedicalSchool Hu Affiliated Hospital Tongji Peng，HuangLihong(Endocrin0109yDepartment，Tongji of ofScienceand 430030，HubeiProvince，China) HuazhongUniversity Technology，Wuhan Correspondingauthor：HuangLihong，E-mail：nkhlh@126．tom Todiscusstheeffectofdiabeticeducators education figuredialogue 【Abstract1 Objective peer participating mode．Methodsconvenience caseswereselectedanddividedintocontrol By sampling，320 observation admittedin2014．and mode，and appliedwith‘figuredialogue’education with educators educationmode．Two whoadmittedin diabetic 2015，and peer participationfiguredialogue