精英主演到大众参与高校田径运动会发展范式转换——以玉林师范学院2011-2014年田径运动会为例.pdfVIP

搏击·体育论坛 第7卷 第4期 【体育教育训练学】 精英主演到大众参与：高校田径运动会发展范式转换 1-2014年田径运动会为例 ——以玉林师范学院201 李进敏周家金 (玉林师范学院体育学院，广西玉林537000) 摘 要：高校田径运动会是学校体育的重要组成部分，是落实阳光体育和全民健身计划的重要举措，其展 演的好坏影响到学校体育的有效推进。它能够为师生精神面貌的展现提供舞台，为学生参加体育锻炼提供榜 样。文章运用文献资料法、逻辑分析法、观察法和例证法对高校田径运动会的发展进行了探讨。研究认为，当前 高校田径运动会的发展方向应当包括：运动项目设置应从竞技化走向竞技与趣味共生；参赛对象应从精英主 演过度到精英与大众并存；高校教师应从观众走向教师与学生演绎；奖励评分应从单一走向多元综合；运动会 从体育呈现走向体育与艺术联姻。 关键词：高校 田径运动会 精英主演 大众参与 发展范式 中图分类号：G82 文献标识码：A 1 引言 学校体育、群众体育和竞技体育被誉为我国体育的“三驾马 “高校田径运动会是推动学校体育工作的有力杠杆，是高校 车”，“三驾马车”协同发展共同演绎着我国体育的发展兴衰。高 体育工作每年的重头戏和常规节目。”【1它为高校师生员工精神 校体育则是学校体育的重要构成因子，其发展是否和谐影响着 面貌的呈现和运动活力的释放提供了舞台，同时，也是丰富校园 体育的推进。作为高校体育重要构成内容的高校田径运动会历 文化生活、培育师生体育锻炼兴趣和培养田径后备人才的载体。 来都继承了竞技体育运动会的比赛内容和组织开展形式，可谓 高校田径运动会的精彩与否，不是以成绩论英雄，而是以参与人 世界田径大赛的缩小版。从玉林师范学院2011年田径运动会的 数的多少和参与人的自觉性程度来评判。随着社会的发展和师 项目设置内容可以看出，它项目设置的内容完全是奥运会田径 生需求的转变，“高校田径运动会的竞赛体制、组织形式、管理措 比赛的高校版：分为甲乙组，其中甲组为普通专业的学生参与， 施等缺乏创新性，陈旧的高校田径运动会模式已经不能适应当 乙组为体育专业的学生参加。学生甲乙组的项目设置没有多少 今新一代学生及教职工的运动需要和当今社会发展的需求”嘲。 可见，高校田径运动会的组织形式和开展内容不能适应当前师 生参与的需求已是不可辩驳的事实。如何使运动会转型成为师 力、跳远、三级跳远、跳高、铅球、标枪、铁饼等16个比赛项目； 生热爱的运动会，推进学校体育工作的顺利开展，促使高校田径 (2)女子项目设置，除女子乙组有三级跳远以外，其它均相同，都 运动会发展范式转换显然值得高校体育工作者进行探析。本研 究试图通过梳理传统田径运动会的发展范式，寻觅其中存在的 接力、4×400m接力、跳远、三级跳远(乙组)、跳高、铅球、标枪、 不足；结合当前师生的需求，提出高校田径运动会应当如何进行 铁饼等15个比赛项目；(3)教工组仅设：50m迎面接力比赛。上 发展，才能适合高校师生群体的要求，旨在为高校有效地推进高 述运动会设置的项目内容除教工组外，学生的无论是普通祖业 校群众体育的发展，全面落实阳光体育和全民健身计划的实施， 组，还是体育专业组的项目均与竞技体育运动会的设置无异。集 为师生从被迫参与到积极参与的思想转变提供有益的参考。 体项目仅有接力项目，趣味性的项目寻找不到踪影，在2011年 2 项目设置：竞技化走向竞技与趣昧共生 以前都几乎沿袭着这样的设置。可见，高校田径运动会的项目设 基金项目：(1)广西哲学社会科学规划2013年度研究课题《广西体育协调发展的社会学研究》，编号：13BTY006； 作者简介：1．李进敏(1973～)，男，讲师。研究方向：体育教育训练学。