关于加强高校基层党建与艺术教育和谐互动的思考.docVIP

关于加强高校基层党建与艺术教育和谐互动的思考 　　摘 要： 充分发挥艺术教育在高校基层党建工作中“以美育人、以情感人、典型盛人、和谐聚人”的作用，使艺术教育和基层党建工作互为表里、相互渗透、相互促进，成为推进高校和谐校园建设顺利开展的一种有益尝试。本文即对加强高校基层党建与艺术教育和谐互动作了探讨。 　　关键词： 高校基层党建 艺术教育 和谐互动 　　 　　在高校和谐校园的建设进程中，高校党的基层组织和师生党员队伍是建设和谐校园的基本依靠力量，是高校和谐校园建设的有力组织者、推动者和实践者。近年来，高校党组织积极调动校内外一切积极因素和各种有利资源，加强和改进高校党的基层组织建设，创新高校基层党建工作的理念、机制和方法，不断提高师生党员队伍的综合素质和基层党组织的战斗力，努力为和谐校园的建设提供思想动力、智力支持和组织保障。其中，以艺术教育为手段，紧紧把握艺术及艺术教育的特点，以艺术教育的思维开拓基层党建工作的思路，以艺术教育的方法活跃基层党建工作的形式，以艺术教育的平台拓展基层党建工作的空间，充分发挥艺术教育在高校基层党建工作中“以美育人、以情感人、典型励人、和谐聚人”的作用，使艺术教育和基层党建工作互为表里、相互渗透、相互促进，成为推进高校和谐校园建设顺利开展的一种有益尝试。 　　一、真、善、美的辩证统一，是高校基层党建与艺术教育和谐互动的理论基础 　　和谐是真、善、美的辩证统一,是物质存在的最佳状态,是一切美好事物的共同特点。马克思主义美学在批判吸收各家学说的基础上，科学地阐明了真、善、美的辩证关系。真、善、美作为人类掌握世界的三种方式，分别反映了人的认识活动、实践活动和审美活动的能动过程及其成果。真是人类对客观物质世界及其规律的认识与把握，善是人类自由、自觉活动的目的要求及其实现，美是合规律性与合目的性的统一及其感性形式，也叫自由的形式即人的本质力量对象化或感性显现。美既不是单纯的自然，又不是纯粹的主观意识，而是显现在感性形式中的人的本质力量，是真善的统一体，即人在实践中合目的性与合规律性的统一体。人类的实践活动，是一种求真向善的活动。求真，即合规律性的活动；向善，即合目的性的活动。所以，按照马克思主义的实践观点，美与真、善是有机地结合在一起的。无论是从内容还是形式看，美都是真和善的辩证统一。我们党自成立以来，不断坚持和锤炼着自己的先进性，从而在许多方面闪耀着真善美的光彩。在高校和谐校园的建设中，艺术教育自身对真、善、美的诉求，鲜明地呼应着高校党的建设真、善、美的先进性，并以自身特有的手段、方法和平台构建，为高校党的基层组织建设发挥着积极作用。 　　二、高校基层党建与艺术教育的和谐互动，体现为思想性与艺术性的有机结合 　　高校作为培养社会高层次人才和社会主义事业合格接班人的重要摇篮，鲜明的政治性和高度的思想性，是引领高校办学和文化建设走向正确的方向，确保高校“培养什么人、怎样培养人”这一教育问题和目标得以解决和落实的重要保证。在此过程中，高校党的建设发挥着积极而关键的作用。通过加强高校党的建设，总揽高校发展的全局，深入贯彻党的教育方针，准确把握高等教育发展规律，把握关键，科学决策，确保高校改革、发展、稳定局面的形成和持续，为高校和谐校园建设奠定坚实的基础。应该注意的是，在强调和坚持政治性和思想性的同时，高校党的建设不能忽视教育自身的特点、不能忽视把“美的思想、美的形式培养受教育者塑造美的品格乃至美的自身”这一艺术性方法和原则贯穿于高校党的建设实践中，而应该把思想性和艺术性有机结合起来。要紧紧围绕提升高校师生的全面综合素质，塑造和谐校园建设“美的主体”这一关键问题，把高校党基层党建工作和艺术教育相结合，以此增强高校师生和党员队伍的主体意识，充分调动他们的积极性和主动性，激发其创造精神和自身潜能，从而提升他们在教育过程中的主体地位，努力通过帮助高校师生、特别党员队伍实现自我提高、自我发展和自我完善来实现其主体自身的和谐发展，从而促进高校各种和谐关系的建立，为高校基层党建工作的开展奠定坚实的基础。 　　三、加强党性修养、塑造健全人格，是高校基层党建与艺术教育和谐互动的落脚点 　　高校和谐校园的建设，有赖于高校党组织先进性的保持和战斗力发挥，有赖于高校师生党员队伍先锋模范作用的日益加强。师生党员的思想素质和行为素养直接影响着高校党组织的整体形象和工作实效。因此，高校基层党建工作和艺术教育的和谐互动应具体作用并体现于其对党员个体综合素质的影响上，加强党性修养，塑造健全人格成为高校基层党建与艺术教育和谐互动的落脚点。保持共产党员的先进性，离不开每一个党员自身党性修养的加强和健全人格的塑造。自省、修养，无论古今中外，都是一种磨砺、陶冶人性的基本方式。在高校和谐校园的建设中，每一个党员都必须从理论和实践的结合上认识