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从技能竞赛看职业教育教学改革 　　摘要：本文简单介绍了国家在长期教育改革和发展规划纲要对职业教育的要求，分析了技能竞赛的意义，指出了技能竞赛对提高教学质量、促进教学改革等方面的作用，提出了职业教育教学的几点思考。 　　Abstract: This paper briefly introduced the national education reform and development in the long-term planning for vocational education outline requirements. The meaning of skill competition is analyzed and the function of skill competition to the improving of teaching quality and promoting of teaching reform are proposed and the thoughts of vocational teaching are put forward. 　　关键词：技能竞赛；作用；教学改革 　　Key words: the skills competition; function; teaching reform 　　中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）03-0253-01 　　 　　0引言 　　国家在长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出：“要大力发展职业教育，实施人才强国战略”。为实施人才强国战略，使更多的高技能人才快速成长、脱颖而出，人力资源和社会保障部、教育部等有关部门组织了一系列的职业技能竞赛活动。 　　1技能竞赛的作用 　　举办职业技能竞赛是贯彻党中央、国务院大力发展职业教育方针的重要举措，也是对近年来职业教育深化改革、加快发展所取得的成果的一次重大检阅，更是我国教育工作的一项重大制度改进与创新。技能竞赛以职业关键能力为导向来设置各项赛事，自然得到各高职院校的广泛关注和重视，对高职教育的各个方面都将产生了巨大影响。 　　1.1 技能竞赛促进教学质量提高高职学院是为社会培养高素质高技能人才的基地，学院发展的核心是教学质量的提高，技能竞赛是以赛促教，检验学校的专业教学水平。教育职能部门往往把竞赛成绩作为评价学院办学质量的指标，学院也把竞赛成绩作为评价各专业教学质量的重要依据，作为教师业绩考核的依据。因此，技能竞赛在促进教学质量方面起到重要作用。 　　1.2 技能竞赛推进课程改革学院建设的重点是专业建设，专业建设的核心是课程改革。技能竞赛是一种新型的，比创新、比人才、比产学研能力的常用赛事。通过技能竞赛，培养创新意识、激励创新人才、培育创新源头，它是以竞赛促教学，是职业办学的方向标，是市场需求人才的航标灯，反映了必威体育精装版的职业技能要求和行业对技能型人才的需求。技能竞赛将竞赛内容提炼转化为课程教学改革项目,反映到教学过程中，赋予了专业教学新的内涵。因此，技能竞赛有力地引导、推进和检验课程教学改革。 　　1.3 技能竞赛促进教学实训条件改善教学实训条件是提高教学质量的基础。技能竞赛的设备都是企业一流的设备，通过竞赛，经过参赛和观摩后，许多学校都提出了学校实验实训条件改善的方案，承办学校更是以参加和承办大赛为契机，加大了实验实训条件改善的投入力度。对本学校软件与硬件建设起到了巨大的推进作用，也提高了学校的办学水平与知名度。 　　1.4 技能竞赛促进师资队伍建设师资队伍是提升教学质量的保障。技能竞赛突出“做中学，做中教”。这就要求教师必须具备双师资格，既要有深厚的理论教学功底，又要有企业工程师般的技能，这样才能将理论与实践充分的结合起来，从而适应职业教育的要求。参加技能竞赛，是对专业教师的考核，更是提供了一个很好的锻炼平台，促使教师全面掌握行业企业对高素质技能人才培养需求及相关职业岗位的技能要求,不断提高自身的专业水平和与实践能力。因此，技能竞赛促进了师资队伍建设，从而，为提升学生专业能力提供保障。 　　2教育教学的几点思考 　　2.1 小班制、分组教学国内外进行了很多“师生比与成就”的调查分析，结果发现，小班学生的成绩优于普通班。班级人数多造成学生个体差异较大，教师既要能关注优等生，又要能很好地关注中等生和差等生，确实存在着一定的难度。另外职业学校学生的学习自觉性较差，教师总体会到：“给一个学生讲时，学生能很好的接受，但是反过来给多个学生讲时，常常会有一些学生听不明白。”。我院的情境教室是按小班制设计的（30-40），而现在班上人数往往过多，职业技能又必须在“做中学，学中做”，要求人人动手，实训设备数量就明显不足。要提升教学质量就要实