让生命绽放绚丽色彩.pdfVIP

福建卷 让生命绽放绚而色彩 ☆ 福建一考生 “对酒当歌，人生几何 ”， 给予了她最高的荣耀—— “最美 小、多少 。 “生命诚可贵 ”， 人生犹如一场赛跑，我们怎样才 妈妈”。也许有人认为吴菊萍没 在这宝贵 的生命 中，更宝贵的 能赢得人生的胜利?有人认为是 什么了不起的，但为什么那么多 是不会 因为碌碌无为而感到羞 长寿 ，也有人认为是财富 。确 路人对被车压过 的儿童视而不 耻 。 实，无论是老寿星还是开着宝马 见?温家宝总理直指当今社会道 无 论我们 是 富有还是 贫 车都让人羡慕，但是否这就是我 德滑坡 。在道德滑坡的今天，吴 困 ，无论我们 的生命是长 久还 们人生唯一的追求? 菊萍的举动更可贵。对社会的贡 是短暂 ，当我们用 自己有 限的 臧克家说过 ： “有 的人活 献与价值，就在于我们做还是不 人 生为社会 做出无 限贡献 时 。 着，他已经死了；有的人死了， 做 。 我们可 以说我们赢得 了美丽的 他却仍然活着。”原因何在?在 “老骥伏枥 ，志在 千里 ； 人生 ，我们让 自己的人生绽放 于他是否存在在人们的心中，在 烈士暮年 ，壮 心不 已”。为社 出了最绚丽的色彩。 于他是否让人永远记住。沈星， 会做 出贡献 ，不在年龄大小 ， 一 名军人，为救落水少年，献出 不在社会地位 高低 ，在于 自己 【名师点评 】 了自己31岁的生命。他的生命可 那颗永远奉献 的心 。 白芳礼 谓短暂，但他却被千千万万的中 老人 ，靠蹬三轮车资助那些贫 开 头 提 出 问题 ， 引人 思 国人牢记，他让 自己的生命绽放 困的孩子上学 ，这一蹬就是 10 考 ；第二段 由诗人臧克家的诗 了最绚丽的色彩 。由此，我们可 多年 ，直到92岁逝世 。我们知 切入 ，然后 以沈星为例 ，对第 以说 ，生命的赛跑，不仅仅在于 道 ，白芳礼老人 的一生是充实 一 段提 出的 问题 作 出回答 。相 生命的长短，更在于为社会做出 的一生 ，是富有 的一生，是绚 比于开 门见山提 出论 点 。这样 的贡献。 丽多彩 的一生，因为他把 自己 更艺术 。 雷锋有 言 ： “人 的生命是 的人生奉献给 了那些 需要他 的 第三段 引用雷锋 的话 ，举 有 限的，可为人 民服务是无 限 孩子们 ，因此 “感动 中 国”给 吴菊萍的例子论证 中心论 点 ， 的，我要把有限的生命投入到无 予他特别敬意 。把 自己的人生 第四段又举 了白芳礼 的例子。 限的为人 民服务之中去。”人生 与社会联系在一起 的人 ，他们 作者在 引用名人名 言，举名人 在世 ，就应该尽其所能，服务于 虽然无法 改变 自己生命 的长 事例的同时，特别注意分析说 社会 ，服务于人民，为社会的进 度 ，但他们却在 改变 自己人生 理 ，且分析说理带有感情 ，这 步与发展做出自己力所能及的贡 的宽度 ，让 自己的人 生充实 ， 样 ，也就能够既晓之 以理 ，又 献。贡献不在大小，在于是否尽 让 自己的人 生绽放 出最 绚丽 的 动之以情。 力去做。吴菊萍没有什么惊天地 那一抹 。由此，我们也就 明白 结尾 段 再次点题 ，这样 ， 泣鬼神的举动，仅仅是将那个躺 了人生 的真谛，懂得 了如何在 不仅做到 了前后呼应 ，而且使得 在路上的孩子抱起，这一举动让 人生 的赛跑 中取得最大胜利 ， 文章中心论点更鲜明，更突出。 她的生命绚丽多彩，我们的社会 那就是在于对 社会贡献 的大 (闫会才 ) 我们走出梦境，凝重的双眸．不再沉溺于已经流逝的荣枯岁月。伴随接下来的 日月生沉，向漫漫人生