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让生命更精彩 南开之行思教育 ◇ 邹德彬 四月，热风浮动，漫山含翠。我们一行人踏上了名校的考 其身的白面书生，而是要培养有改造国家改造社会为人民谋福 察之旅。对高校名校的向往和好奇似乎缩短了路途的行程 。携 利的能力之 “干才”。所谓 “允能”者，是要求受教育者理论 一 身疲乏和浮躁，我们踏在 了重庆南开清幽的林荫大道上，面 联系实际，学以致用，培养工作能力，努力方向是锻炼救国自 对盛名远播的南开，我百般感慨。 强能力和精神，就是要求受教育者有全心全意为人民服务的本 一 领 。 、 历史厚重的环境 “日新月异”是对上进、发展创新的高度浓缩，其意义就 古木参天，旧干添新枝，老绿含新翠，红紫浮馨蕊。一 更为明显了，即要求受教育者有强烈之进取精神。进取之说自 花一叶都演绎着生命的精彩，一干一枝都蓄积着磅礴的发展之 古有之， 易经》日： “天行建，君子以自强不息”彼之所谓 势，一砖一石都蕴藏着厚重的历史，这是育人之 “陋室”，唯 天行建者，乃指昼夜相承，春秋代继，无时或已，长此不怠而 有 “德馨”。穿行在园中的少年学子，有手捧经典名著埋头沉 言也。很显然这就是 “日新月异”的原始出处。用今天的话来 思，匆匆而过的；有三五成群谈笑风声，悠闲其中的；有欢声 解释，就是受教育者的时代使命，是不断改革、不断前进、自 鼓舞，跃动于运动场的。他们是如此合理、和谐和分布在这个 强不息、永攀高峰，面向祖国、面向世界、面向未来，奋勇走 “唯吾德馨”的陋室。 一 在世界发展大潮的前沿，为建设繁荣富强的伟大祖国而奋进。 长排明星学子的展台从入校园的东头，蜿蜒穿行到校园 动态是保持平衡的最佳方式，南开的师生向着辉煌和光明 的北角。一张张稚气的脸上写满了自信，一双双明亮的眸子里 竭力追逐、奔跑着，用汗水和成绩诠释着这个真理。这校训是 透射出睿智。他们是在音乐，舞蹈，绘画，书法，戏剧表演， 南开的旗帜，更是南开人共铸的博物为精的校魂。 体育竞技等艺术领域各有所长，脱颖而出的佼佼者；他们是在 文理学业上异军突起的状元才子。过往的后生学子，目光里含 三、举世瞩目的成就 着羡慕，内心深受鼓舞，因为这些并不是什么遥不可及镜花水 长廊的北角，挑起的是学校的精神帐房：南开的建校史， 月，只是努力跳一跳就可以摘到的圣果。他们知道这些才子明 从张伯芩校长的爱 国爱民到现任校长的爱生爱人无不体现出 星就是自己身边谈笑往来的同学、校友。他们知道贴着荣耀的 一 种大家之风范，教育之典范；南开的成就史，从一位位举世 照片，印着显赫名字的薄板后面是多少艰辛的付出和毅力的挑 瞩目的科学院士、精神巨富到商业巨子、政界骄子都在抒写着 战。如巨龙一样的荣誉展台长廊，如银河一般在沉静的校园中 南开教育的光辉篇章；现代学子的成果展厅，从传统的手工剪 闪着光，为一批又一批的后生学子带来希望，如丰碑一样为后 纸、贴画刺绣到富有时代气息的绘画摄影、音韵舞律正绘声绘 生晚辈指引着努力的方向。教育必须利用环境的作用，离开了 色地传承着南开新的教育理念。让每一个孩子都得到发展，张 环境也就没有教育。南开把 自然环境和人