中职学校《电机运行与检修》课程改革的初探.pdfVIP

中职学校《电机运行与检修》课程改革的初探 赵 静 （通辽职业中等专业学校，内蒙古 通辽 028000） [摘 要] 《电机运行与维修》是电气专业一门重要的基础课程，但该课程理论性强概念抽象，传统授课对于中 职学生来说很难理解和接受。要想提高该课程的教学质量，本人经过初步的探索认为在教材上应该选择适合中职学生 的教材，因材施教难易得当。在教学方法上应该应用项目教学法，多媒体资源和实践教学等手段来提高教学质量。 [关键词] 电机课程；课程改革 《电机运行与检修》是电气专业的基础课程，对专业课程 设备，但在课堂上笨重的电机却无法给学生展示，一是由于繁 的学习有着关键的作用。该课程的特点是内容理论性强，概念 重的拆卸工作，二是还要考虑电机的成本。如果利用多媒体技 抽象，还有着大量的计算公式，学习起来较吃力。尤其是对于 术来播放视频或动画，虽然不能让学生亲手拆卸，但通过生动 中职学生，他们基础薄弱，注意力不集中，对学习不感兴趣， 形象展示也足以使学生从感性认识上升到理性认识而掌握知识。 所以该课程对于他们来说必然是听不懂更是学不会了。因此为 2.1.3 教材内容的拓展。多媒体教学比常规教学所包含的 提高《电机运行与检修》课程教学在中职课堂的教学质量的改 课程信息量大，所利用的动画视频图片等可能包含了很多课 革成为了必要。在这里我从中职教学的实际出发，在教学内容 本里没有的知识和技能，特别是新知识、新技术或新标准等 和方法两个方面进行初步的探索。 可通过多媒体这种途径快速给学生进行补充，另外还可利用 1、教学内容的改革 多媒体的网络资源让学生及时了解关于该课程或该行业的最 1.1 选择适合中职学生的教材。教材是知识的载体，是课 新动态信息。 堂教学不能缺少的部分。现在中职学校电机类教材数不胜数， 2.2 采用项目教学法。在课堂设计过程中可采用项目教学 琳琅满目，但是选择一本既适合学生又适合自己学校的就很重 法。由教师创设项目情境，把学生分成几个工作小组，下达任 要了。首先，选择的教材要以教学计划和教学大纲为依据，符 务，用项目任务来驱动教学，让学生巩固已掌握的知识，探索 合专业要求。内容上要具有科学性、思想性、理论性和实践性， 新知识，从而达到教学的目的。教师可在课堂中启发学生让学 另外还要要求内容要循序渐进以便学生由浅入深的学习。其 生产生探讨的兴趣，活跃课堂气氛并帮助学生解决一些难题， 次。形式上不能太陈旧，主要包括两个方面，一是知识上不能 最后教师可以以小组为单位进行评价并进行精神上的奖励来 太陈旧，否则容易与社会脱节；二是教材结构不能太陈旧，应 激发学生的自信心和上进心。采用项目教学法和利用多媒体相 选择理论与实践相结合的教材以便学生能够既学既做。近年来 结合，不仅形象的向学生传递了知识也培养了学生自学能力和 为了适应职业教育的需要，各地学校纷纷编写校本教材，我校 合作能力，可以更加提高教学质量。 针对风电专业的特点和自身情况，编写了《电机运行与检修》 2.3 强调实践性教学。中职学生将来面临的是工作，所以 校本教材。该教材重视实践能力的培养，突出风电专业职业教 培养的目标是技能型应用型人才。项目教学是让学生在做中学 育特色，从生产实际出发，合理制定学生应具备的能力和知识 掌握好基础知识，但动手能力的培养也非常重要，所以在培养 结构，摒弃了复杂的理论分析和公式推导，而是更多的换用了 学生时既要做中学同时也要学中做。所以加强实践也是教学的 表格图片等直观的向学生展示了知识点或能力目标，激发了