中小学班主任与学生家长有效沟通的六种技巧.pdfVIP

i言越缸费用也就学管理 自 中小学班主，任与学生家长有主义沟通的女种拭巧 刘伺永 1 孙大苓2 (1. 山东省临沂市兰山区临沂新桥中学 2. 山东省临沂市兰山区临沂新桥中心小学山东临沂 273407) { 摘要] 中小学班主任与学生家长有效沟通的六种技巧是-一妥构建中小学班主任和学生家长相互信任的平台 z 以礼待人; 妥讲究方法艺术;妥善于倾听家长的诉说;妥多检讨自己的不足;既妥报喜也妥报忧。 { 关键词] 中小学班主任;家长;有效沟通;技巧 { 中 图分类号]G45 [ 文献标识码]B [ 文章编号]2095 3089(2015)2 0105 01 我们从事中小学班主任工作已有十多年。 十多年来，我们 实事求是地同学生家长进行沟通，共同找到双方都能接受的 同学生家长打过无数次的交道，进行有效的沟通，共同促进学 解决问题的方案。 理智地对待他人，是解决 问题的关键。 有了 生德智体美劳全面发展。 在同学生家长进行有效沟通的过程 这些，我们中小学班主任老师工作起来就比较容易了。 中，我们逐渐挨索出了六种技巧。 由此可见，同学生家长进行沟通，一定妥讲究方法艺术。 我们挨索出的这六种与学生家长有效沟通的技巧分别 四、要善于倾昕家长的诉说 是. 善于倾听他人的诉说，我们这些中小学班主任老师能收 一、要构建中小学班主任和学生家长相互信任的平台 获很多信息;也能由此得到学生家长的尊重和理解，认为你是 中小学班主任老师和学生家长的出发点都是一样的，岩~ 一个特别容易相处的人。 因此，当我们这接中小学统主任老师 特别渴望学生在班主任老师和家长的共同教育下健康成长， 同学生的家长见面时，一定妥有耐心地倾听他们的诉说，不妥 日后成为祖国建设的栋梁。 然而，由于班主任老师和学生家长 不耐烦地打断他们的诉说，妥让他们把心里的话说完、说透。 互相不了解对方，彼此之间会有不信任的因素存在。 特别是中 他们只有把自己认为的一肚子话说完了、说透了，班主任老 小学班主任老师和学生家长初次接触时，这种感情会关胜 师的话，他们才能听到心里去。 否则，他们的牢骚和理怨 一筹。 我们的中小学班主任老师此时此刻的心情一定是这样 还没有发泄完，班主任老师就粗暴地打断了他们的发言，他 的 : 学生家长的脾气是可亲的;还是冷漠的;是较好沟通的;还 们的怒气日后就会发泄在自己的孩子身上。 对这个问题，好 是油盐不进的……同时，学生的家长对我们中小学班主任 多女班主任老师傲的就比较优秀;而好多男班主任老师傲的 老师的秉性也是颇有猜测的: 这位班主任老师是否和蔼可亲; 就相对差一些。 因此，男班主任老师一定多学习学习女班主任 是否冷酷无情;是否能把我的孩子的学习、生活等真实情况 老师的这一长处，把自己的班主任工作傲的更好、更优秀。 如实相告……儿此种种，使得中小学班主任老师和学生家长 五、要多检讨自己的不足 初次接触时，充满了诸多相互不信任和旅洲的成分。 儿是从事班主任工作的老师，大都遇到过这样的情况: 有 为打消家长的诸多顾虑，我们中小学班主任初次同学生 的学生因自己的孩子学习成绩不埋怨或因自己的孩子叛逆性 家长接触时，务必向学生家长传递如下信息: 我是一位合格的 格特别严重，就会主里怨班主任老师对自己的教育不当、妥求不 中小学班主任老师;我不但是你们孩子的班主任，还是你们孩 严、管教宽松。 对此，有在些年轻气袅的班主任老师也常常会把 子的好朋友;我是你们这接学生家长完全值得信赖的朋友;你 某些怨恨的情绪发泄到学生家长的身上。 主里 怨学生的家长对 们对我提出的任何合理的妥求，我都能一一满足你们;请你们 自己的孩子过于溺爱;只顾忙于自己的工作或生意，对自己孩 放心，我给你们反映的你们的孩子在学校的种种表现，都是真 子的学习不管不问 ，不进