小学生语文非智力因素的培养.pdfVIP

小学生语文非智 力 因素 的培养? 河 北 省 邯 郸市 蜂 蜂矿 区义 井 教育 管 理 区 上拔 剑 小 学????????王 红丽? ?摘 要 ?非智力 因素 主要指 需要、动机 、兴趣 、情感 、意志 、个 性等。培 养非智 力 因素，有 利于激发 学生 内在 的学 习动机，提高 学生 的学 习兴趣? 培 养学 生健康 而丰富 的情感，提高教 学质量．因此，教 学 中培养 学生积 极的非智 力 因素 显得极为 重要。? ?关键词 ?语 文? 非智力 因素? 非智 力因素主要指需要 、动机 、兴趣 、情感 、意志 、个性 等。培? 组 ，积极开展 诸如 ：赛诗会 、演讲会 、辩论会 、等丰富多彩 的活动 。? 养非智力因素，有利于激发学生内在的学习动机，提高学生的学? ? 学 习意 志 力 和 学 习 习惯 的培 养? 习兴趣 ，培养学生健康而 丰富的情感 ，提 高教学质量 。因此 ，教学? 意志是人 自觉地确定目标 ，根据 目的支配调节行动 、克服各? 中培养学生积极的非智力因素显得极为重要。笔者在此谈谈语? 种 困难 ，以实现预定 目标的过程 。人的意志总是通过实际活动表? 文教学 中非智力 因素培养的粗浅认识和体会 ：? 现 出来 的。不仅在成人 的工作 中 ，在特殊 的任 务中 ，就是在小学? ? 变思想观念? 生 的学 习活动 中，意志力也显得尤为重要 。教学时 ，对学生意志? 学生在语文学 习中的情感包括对 语文老师和语文学科两方? 力和学 习习惯 的培养要高度重视。如 ，通过 劳动 、爬山 、体育运动? 面的情 感。融洽的师生 隋感 是营造 良好的教学氛围的关键所在 ，? 等活动 ，有意设计某些 “难关 ”，给 学生 以艰辛 曲折 的刺激或 “煎? 很难 想象学 生会喜欢一个讨厌的老师所教 的科 目。爱屋及乌 ，既? 熬 ”，并 帮助 引导他们 去克服 ，去 战而胜之 ，去领略“攻关 莫畏难 ，? 然不会亲其师 ，又怎会信其道 ?要想融洽师生关 系 ，培养融洽 的? 只要肯登攀”的人生乐趣 ，把活动 中的意志力有机地迁移到学 习? 师生情 感 ，首先就要做学生喜欢的语文老师 ，这就要求教师转变? 上来。教师教 学中要 严格 要求 ，持之 以恒 ，使学生的学 习意志力? 角色 ，放下高不可 攀的“师道 尊严 ”的架子 ，建立 民主平等 、融洽? 和习惯 得到培 养 ，如每 天背 一首诗或 一段 精彩 片断 ，每天 写一篇? 和谐 、相互理解 、相互尊 重的新型师生关 系 。教师应 以信任 、真? 日记 ，每天练一篇字等等 ，坚持检查 、量化 ，周而复始 ，长此以往 ，? 诚 、平等的原 则与学生相处 ，使他们感 到老师既是 良师 ，又是益? 意志和习惯 自然而然地也就形成了