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浅议人文教育在初中生物中的初步应用?
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从新课程标准 中可 以看 出新课程 强调在生? 和品格 。例如从 中国古代 四大发明 中的印刷 、造? 件到最 近的淮 河流域的严重污染 ,从挪威 的海?
物学科 的教育 中更加 注重人文教育 ,注重在教? 纸 、火药 到“候 氏制碱法 ”的研究 成功 以及具 有? 洋 油轮污染 事件到 中国 的“非典疫情 ”;到海 湾?
学 中对学生人 文精神 的培养。在中学生物教学? 生命活力的蛋 白质 、结 晶牛胰 岛素 的人工 合成? 战争 、科 索沃战争 、南联盟战争 的近百 万枚贫铀?
中如何体现人 文精神 ?怎样恰当地在生物教育? ? ? 他们 对科学勇于探索和献身 的精 神 ,实事? 弹。在教学 中,潜移默化地渗透威胁我们生存和?
中实施人文教育 ,实现 生物教育的人文价值 ,是? 求 是的科 学态度 ,对国家 、民族 的高 尚情怀 ,对? 发展 的重大 环境事件 ,同时 ,结合教 学进展 ,贯?
目前每一位生物教师 必须探 索实践的课题 。生? 美好 事物追求的崇高理想 。这些都会深深 地打? 彻绿 色生物的思想 ,开展绿色生物 、新 能源开发?
物教学 活动 中蕴含着无穷的教育时机 ,作 为一? 动学生 ,使学生从 思想上 受到感染 ,引起共 鸣 ,? 等专题讲座 、图片展览和科普 活动 ,使 学生带着?
名初 中生物教 师 ,必须灵活运用教育教学方式 ,? 从 而产生 为祖 国而努力学 习的决心 与毅力 ,提? 生物知识走 进生活 ,走进社 会 ,关 注生存环 境 ,?
熟练驾驭教材 内容 ,寓人文教育于生物教学 中。? 高他们的人文素养 ,而这更是学生终 生受用 的? 倡 导人文关怀。这样 ,可 以增加学生 的生活体?
科学 教育与人 文教育是 教育不可 缺少 的部 分 。? 宝贵品质 。? 验 ,提高学生的社会责任感和使命感 ,使他们 以?
人文教育 以丰富的文化内涵来展示人类 社会 的? 在生物教育教材 中结合学科知识适 当地引? 人文精 神驾驭生物知识 ,为创造 山川秀美 、富有?
真善美 ,为人们 提供充足的文化养料 ,滋养人 的? 入一些关于生物美 的内容 ,例如 :在讲动物行为? 诗意的家园而努力 。?
内在 的人文精神 ;使其达到更高的思想境 界。科? 的知识时 ,可提前布置学生 收集 、观察家养动物? 需 要指出的是 ,新课程背景下生
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