长春版小学语文二年级教学课件 汉字家园（一）1长语二年级下册.pptVIP

贫（ ） 闭（ ） 盆（ ） 闲（ ） 车：斩（ ）（ ） （ ） 贫苦 盆子 关闭 休闲 轮 轻 辆 相 许多汉字中都隐藏着一个有趣的故事，你们知道吗？试着想想下面的字蕴含着怎样的故事呢？ 家 灾 涉 1、区别字组词。 渔（ ）突（ ）涉（ ） 鱼（ ）灾（ ）步（ ） 2、填充成语 玩火自（ ） 一贫如（ ） （ ）如其来 （ ）草除根 渔民 鲤鱼 突然 灾害 干涉 跑步 焚 洗 突 斩 教学目标： 1、认识8个生字和一个部首（车子旁），会写4个生字。激发对汉字的热爱。 2、结合图示与偏旁、部首相对照的方法识记“渔、突、灾、焚、贫、斩、涉、茁、闭、渔民、茁壮”等生字新词，初步了解字形和字义之间的联系。 3、对识记会意字产生浓厚的兴趣。 教学重点： 能结合图示与偏旁、部首相对照的方法识记“渔、突、灾、焚、贫、斩、涉、茁、闭、渔民、茁壮”等生字新词。 教学难点： 了解字形和字义之间的联系。 3、板书课题（第二课时超链接P22） 学生齐读课题，随老师书空课题。 二、图片猜想，整体感知（10） 1、出示图片，请同学们猜一猜图片所表示的生字。（可以同桌讨论） 2、逐图指生回答，动画出示答案。 3、教师领读一遍生字，整体感知。 三、讲解字理，学习字词（15） 谁愿意认读这些字，能组词最好，能说话就更棒了。（教师课件出示图画带字读）差生读，互相正音。 （一）识记“渔” 1、渔：形声字。“三点水旁”表示与水有关，在水中获得鲜美的鱼的过程即为“渔”。 2、识记方法：靠水捕鱼。 3、组词，并试着说一句话。 （二）识记：”突“ 1、出示动画，怎么记住这个”突“字？生汇报。 2、教给学生识记方法：犬从洞里突然冲出。 3、组词，并试着说一句话。 （三）识记：涉“ 1、出示动画，怎么记住这个”涉“字？生汇报。 2、讲解字理 涉：会意字，甲骨文中间是一条河流，上下各有一只脚，意思是脚迈过河后，河流变作水， 两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧，两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。 3、教给学生识记方法：一步踏在水边，步行渡水。 4、组词，并试着说一句话。 ? （五）识记：“焚“ 1、出示动画，怎么记住这个”焚“字？生汇报。 2、讲解字理。 焚：会意字，上林下火，意为火烧树木，本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其他东西。 3、教给学生识记方法：火烧山林。 4、组词，并试着说一句话。 （六）识记：“茁“ 1、出示动画，怎么记住这个”茁“字？生汇报。 2、讲解字理 茁：（草木）发芽，也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。 3、教给学生识记方法：草木出土，茁壮成长。 4、组词，并试着说一句话。 （七）识记：“贫“ 1、出示动画，怎么记住这个”贫“字？生汇报。 2、讲解字理 贫：会意字，贝表示金银财宝，把财宝分了，就没有了，即为贫穷。 3、教给学生识记方法：钱财（贝）分光，一贫如洗。 4、组词，并试着说一句话。 （八）识记：“斩“（斩字超链接到P13） 1、出示动画，怎么记住这个”斩“字？学生汇报。 2、讲解字理 斩：会意字。古有”车裂“之刑，故从”车“。斤，斧子，可用于杀人。所以斩的本义是杀。 3、教给学生识记方法：车子重千斤。 4、组词，并试着说一句话。 （九）识记：“闭“ 1、出示动画，怎么记住这个”闭“字？生汇报。 2、讲解字理 闭：会意字，金文从门，下边是才的古字。才是在的本字，表示存在的意思。 门前有物存在，会意为门不通。又引申为堵塞，杜绝。 3、教给学生识记方法：才把门关好。 4、组词，并试着说一句话。 （十）出示词语，检查学生对词的掌握情况。 （十一）指名认读生字。 四、观察字形，指导写字（7） 1、认读生字，观察字形。说一说你发现了什么？ 4、巩固积累，做完后同桌检查。 （1）区别字组词。 渔（ ）突（ ）涉（ ） 鱼（ ）灾（ ）步（ ） （2）填充成语 玩火自（ ） 一贫如（ ） （ ）如其来 （ ）草除根 教学目标： 1、了解汉字故事，巩固字词，书写5个生字。 2、以各种游戏形式，了解字形与字义之间的联系。 3、喜欢图示与偏旁、部首相结合的识字方法，并乐于在识记生字过程中，猜想、联系和交流自己的感受。 教学重点： 能以游戏形式，了解字形与字义之间的联系，同时能够正确书写生字。 教学难点： 了解汉字故事，激发学生对汉字的喜爱。 一、复习导入，板书课题（4） 今天老师要带你们去汉字乐园看一看，想去么？看谁能拿到门票呢？ 1、读词语。（齐读、开火车