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  1、掌握质疑解惑这种阅读方法，  养成边读边想的好习惯。 2、能够运用这种阅读方法更好地  理解文章内容。 一个流浪汉请求时光老人再给自己一个青春，但他重返少年后，还是照原来的样子生活，浪费了时间。到了老年，他又懊悔地请求时光老人再给他一次机会，时光老人生气地说自己做了一件蠢事。 问题单 问题单 一个流浪汉请求时光老人再给自己一个青春，但他重返少年后，还是照原来的样子生活，浪费了时间，到老了他又懊悔起来，再次请求时光老人给他一次青春，但时光老人却说自己做了一件蠢事，因为他认为给流浪汉再多的青春，他也得不到真正的生命。而真正的生命就是在有限的时间内做一些有意义的事。 返老还童 一无所有 苦苦哀求 懊悔 “假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！” 时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 方法回顾： 在读书时我们开动脑筋，独立思考，大胆提出问题。经过一番思索、钻研，疑团解开了，问题弄明白了，书中的知识就会变成了自己掌握的知识，甚至还会有所发现，有所创见。 阅读链接 我的问题单： ??????????????????????????????? 读书，始读，未知有疑。 其次则渐渐有疑，中则节节是疑。过了这一番后，疑渐渐解，以 至融会贯通。都无所疑，方始是学。 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番进。  ——（明）陈献章 * * 《时光老人和流浪汉》 向课题质疑，可以激发我们的 阅读兴趣，帮助我们了解文章内容。 善于质疑解惑 学习目标： 在读书时我们要开动脑筋，独立思考，大胆提出问题。 经过一番思索、钻研，疑团解开了，问题弄明白了， 书中的知识就会变成了自己掌握的知识，甚至还会有所发现，有所创建。 （质疑） （解惑） （收获） 小小指南针 1、读课文，了解课文内容。 2、针对文章的内容尝试围绕“是什么、怎么样、为什么”提出有价值的问题。 3、反复阅读文章，读中思考，尝试解决问题。 4、在小组中交流自己的问题及答案。 《时光老人和流浪汉》 是什么？ 怎么样？ 为什么？ 流浪汉重返少年后是怎样做的？ 时光老人为什么说自己做了一件蠢事？ 流浪汉重返少年后是怎样做的？ 时光老人为什么说自己做了一件蠢事？ 真正的生命是什么？ 阅读思考 交流分享 收获单 …… 流浪汉重返少年后是怎样做的？ 时光老人为什么说自己做了一件蠢事？ 流浪汉为什么老了又懊悔起来？ 真正的生命是什么？ …… 阅读思考 交流分享 收获单 你从中明白了什么道理呢？ 时光老人很生气，从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！? 1、自主阅读《小摄影师》，用“是什么、怎么样、为什么”自己提出问题。2、尝试解答自己的问题，解决不了的可以小组商议。 （时间5分钟） 　高尔基（1868～1936）前苏联无产阶级作家， 社会主义、现实主义文学的奠基人。 1868年出生在伏尔加河畔一个木匠家庭。 由于父母早亡，他十岁时便出外谋生，到处流浪。 他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上 搬过货物，给富农扛过活。 代表作品《海燕之歌》《母亲》、 《童年》、《在人间》、《我的大学》等 1、 2、?????????????????????????? 3、?????????????????????????? 《小摄影师》一文写的是什么事？ 你觉得高尔基是一个怎样的人？ 1、《小摄影师》一文写的是什么事？ 2、小男孩是怎样给高尔基照相的？高尔基又是怎样做的？ 3、小男孩为什么没照成？ 5、你觉得高尔基是一个怎样的人？ 《小摄影师》一文写的是讲了一个小男孩想给高尔基照相,结果没有照成的故事。 4、高尔基为什么说“如果来的是个小男孩，就一定让他进来”？ 用本节课所学方法自主阅读《一面镜子》，完成课后问题。 （时间5分钟） 阅读帮助： 巅（diān）峰 寥（liào）落 屹（yì）立 书刚开始读的时候啊，不觉得会有什么疑问， 但是，读着读着，慢慢就会出现一些的问题， 读到一半的时候，