陕人教版《思想品德》十一课《机遇与挑战》.docVIP

陕人教版《思想品德》 九年级全一册十一课《机遇与挑战》 第一课时：当今世界的主旋律 总第 课时 课标要求： 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 教学目标： 情感、态度、价值观： 树立全球意识，激发珍爱和平、促进世界发展的国际社会责任感。 能力： 1、培养分析认识世界经济和政治发展特征的能力。 2、培养客观认识、分析和平与发展问题的能力。 知识： 1、知道世界经济全球化和国际政治格局多极化趋势。 2、了解和平与发展关系问题的关系。 教学重、难点： 1、世界经济全球化和国际政治多极化趋势。 2、和平与发展问题及其相互关系。 教学用题 学生看课本思考 1. 当今世界的发展趋势？ 2. 为什么说和平与发展是当今时代的两大主题？ 3．和平与发展的关系？ 4、影响世界和平的因素？ 5、怎样解决和平与发展的问题？ 6、人类面临哪些世界性问题？ 7、怎样正确认识经济全球化？ 教学方法过程： 一、导语：“家事国事天下事，事事关心”让我们关注世界跳动的脉搏，探寻当今世界的主旋律。 二、学生自学解决“教学用题1--4”： （小黑板出示教学用题） 具体流程：出示“教学用题1--4” 学生自学作答 全班抽查统一答题思路。 三、自学、交流、点拨解决“教学用题5--7” （小黑板出示教学用题） 具体流程：出示“教学用题5--7进行自学自导 学生收集整理信息，思考问题 同桌交流5--7题答案 全班抽查统一5--7题答题思路 教师讲解6--7题答题思路和各题参考答案。 布置作业 1、当今世界反战的趋势是什么? 2、当今的时代主题是什么？ 课后反思 补充正文： 1. 当今世界的发展趋势 （1）当今世界是开放的世界。现代信息技术的发展，增进了各国人民的交往，不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界成了“地球村”。 （2）世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展。 （3）科技进步日新月异，人类已进入“知识经济时代”。 （4）综合国力竞争日趋激烈。 2. 为什么说和平与发展是当今时代的两大主题？ （1）、战争曾给人类带来巨大灾难，当今世界人们比任何时候都更渴望和平、安宁与世界的发展和繁荣。求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。（2）、当今世界，多极化格局不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，全球和区域合作方兴未艾，国与国相互依存日益紧密，国际力量对比朝着有利于维护世界和平方向发展，国际局势总体稳定，和平与发展仍然是时代主题。 3．和平与发展的关系。 和平与发展相互联系，相互影响。和平是发展的前提和基础。世界和平是各国共同发展的前提条件；发展史维护世界和平的保障。各国的共同发展，特别是发展中国家的经济发展是维护世界和平的重要基础。 4、影响世界和平的因素 有霸权主义、恐怖主义、民族分裂主义、极端主义等，其中霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源。 5、怎样解决和平与发展的问题？ 要反对霸权主义，打击恐怖主义，建立有利于和平发展的国际新秩序；发挥联合国在国际事务中的作用；加强发展中国家的合作，提高这些国家在国际事务中的作用；国家间的矛盾应通过对话协商的方式解决。 6、人类面临哪些世界性问题？ 当今世界人类面临着许多共同的难题，如人口膨胀、资源枯竭、环境恶化、生态失衡等，这些问题困扰着世界的发展与进步。但是，对人类的生存和发展具有决定性影响的全球性问题是和平与发展两大问题。维护世界和平与促进世界经济与社会发展，是各国人民的共同心愿，也是不可阻挡的历史潮流。 7、怎样正确认识经济全球化？ （1）、2）、世界舞台上的中国 2．如何正确认识当今世界舞台上的中国？ 3. 我国面临着哪些发展机遇？ 4. 我国面临的挑战是什么？ 5、为什么说我国在发展上机遇和挑战并存？ 6、面对当前的国际局势，我们为什么要增强忧患意识？ 7、、树立全球观念主要指的是什么？ 教学方法过程 一、导入 作为一个中国人，必须了解中国；作为一个现代人，必须了解现代的中国。 二、学生自学解决“教学用题1--5”： （小黑板出示教学用题） 具体流程：出示“教学用题1--5” 学生自学作答 全班抽查统一答题思路。 三、自学、交流、点拨解决“教学用题6--7” （小黑板出示教学用题） 具体流程：出示“教学用题6--7进行自学自导 学生收集整理信息，思考问题 同桌交流6--7题答案 全班抽查统一6--7题答题思路 教师讲解6--7题答题思路和各题参考答案。 作业：1、我国在世界格局中的地位和作用怎样？