走进开发区3.pptxVIP

武汉市小学高效课堂巡礼活动武汉开发区教研室第一阶段2002—2008年优化整合形成规模我区的教育发展三个阶段第二阶段第三阶段2008—2012年2012—至今内涵发展提升规格特色办学落实规范教育容量增长迅猛教研队伍薄弱教师年龄老龄化学科结构性缺编？？？教育发展变化快……我们的困境加强学校内涵建设 提升区域教学软实力低起点认清自己-----找到基点 新起点科学谋划-----找准生发点高起点坚实推进------找出创新点 一个中心使每一所学校发展，使每一位学生成长。 一个平台 一条主线一、抓一个中心——促发展1. 内涵项目推进 促学校办学思考三角湖小学课程建设让课程文化引领学校优势发展奥林小学文化建设书香满校园校本课程开发与实践黄陵小学德育建设让学生在体验中幸福成长军山小学课程建设《我的家乡军山》校本课程开发薛峰小学课程建设用民间艺术夯实学校文化洪山小学课程建设儿童游戏课程开发沌口小学课堂建设“希望-发展”课堂教学模式研究神龙小学文化建设神龙小学“适性教育”特色文化建设学科课程综合化课程四大课程实验活动课程潜隐形课程一、抓一个中心——促发展2. 课程设置改革 促教师理念更新一、抓一个中心——促发展2. 课程设置改革 促教师理念更新语文学科的《快乐阅读》数学学科的《数学好玩》英语学科的《声色互动》美术学科的《印迹之美》体育学科的《项目引进》国家课程校本化一、抓一个中心——促发展2. 课程设置改革 促教师理念更新特色课程生本化一、抓一个中心——促发展2. 课程设置改革 促教师理念更新活动课程序列化课程体系设置课程实施改变教师的教学行为校本教材开发促使教师隐性的知识显性化教学反思教学过程和课程内容相互持续生成与转化一、抓一个中心——促发展2. 课程设置改革 促教师理念更新更新教师的教育理念二、串起一条主线——助成长1. 教学视导夯基础1针对市级素质教育督导评估的全学科指导针对市级课堂督导为重点的区级服务式督导25针对新招聘教师，着重新手教师的上岗课堂调研3针对新课标教材初次使用，基于课堂教学专项研讨4针对以暑期培训教师的后期研修为重点的视导活动二、串起一条主线——助成长1. 教学视导夯基础被视导教师—指导提高主题视导区教研室—完善机制同组教师---比照反思视导人员—视辅兼备二、串起一条主线——助成长 2. 课题研究助成长总课题小专题 子课题助推学校内涵发展，走科研兴校之路。问题即课题顶层设计学科推广课堂实践总结提炼初步“建模”重点“炼模”形成“群模”构建“基模”二、串起一条主线——助成长 3. 模式创建促提升二、串起一条主线——助成长 4. 技术整合拓思路1. 与课程和教学相结合 开发信息类的特色课程;2. 与教师发展相结合，探索基于移动终端环境下的新课堂模式;与教育教学相结合3. 与学生发展相结合，让孩子找到自己的长处;4. 与家校共建相结合，携手家长共育学生（三）搭建一个平台——勤磨砺以评促研砺练提升备课组建设比武交流中心组建设教学评比规范管理 公开推选 团队共研自觉践行提升软实力，需要硬功夫！谢 谢 !被视导教师—指导提高主题视导区教研室—完善机制同组教师—比照反思视导人员—视辅兼备