2010血栓的形成讲课曹颜冬教案创新杯说课大赛国赛说课课件.DOCVIP

教学设计理念： 本节课体现了职业学校改革精神，倡导教学方式和方法的创新，注重技能和实践环节，把教学理论与教学实际相结合，实现理实一体化的专业理念，体现我校“三化一本位”的教学特色: 文化课专业化， 专业课技能化， 技能课岗位化， 以培养学生能力为本位 教学创新点： 根据学生的心理特征及其认知规律，把直观和探究的教学方式相结合，配合现代化多媒体教学手段把: 动与静相结合-------------从图片到动画 宏观与微观相结合---------从实物图片到显微镜下图片 从立体到平面-------------从立体动画到平面作图 通过丰富的集体教学活动，充分给予学生 表现的空间（引导启发式的提问） 活动的空间（小组讨论，推荐学生总结） 思维的空间（指导学生利用画图来分解立体动画） 调动学生积极主动参与，培养学生各方面的能力。 教 案 授课班级：09级护理专业 授课时间： 2010年5月19日 课 题 第四章 第三节 血栓形成 授课类型 理论课 课堂记事 学生总数：46人 出席：45人 病假1人 教 具 电脑，投影仪 使用教材 《病理学基础》主编：靳晓丽 高教社出版 教学资源 中等职业教育信息网 教 学 目 的 知 识 点：掌握血栓的概念和类型，理解血栓形成的和原因和过程，了解血栓 对机体的影响。 能 力 点：培养学生理论联系实际的思维能力和实践能力。 德育渗透点：树立学生的健康意识，对学生进行关爱生命的教育，鼓励学生加强 锻炼，增强体质。 重 点 血栓形成的原因和条件。 关 键 集中学生注意力 调动学生主动参与 难 点 血栓形成的过程。 时间分配 教 学 程 序 教 法 运 用 学 法 指 导 1分钟 2分钟 1分钟 30分钟 【组织教学】 师生问好，检查出勤情况。 【复习提问】 1．静脉性充血产生的原因是什么？ 2．静脉性充血都有哪些后果？ 【导入新课】 前面我们讲过了第四章《局部血液循环障碍》第三节《局部充血》，众所周知，血液循环障碍可引起各器官功能代谢紊乱和形态改变，而血栓就是一种严重的血液循环障碍，它可以导致脑血栓、缺血性中风和诱发心肌梗塞等，因此我们了解血栓形成的机理，从而找出防止血栓的办法是十分必要的，那么到底什么是血栓？血栓为什么能对人体造成危害？这节课我们就来学习第四章第三节《血栓的形成》。 【讲授新知】 一、血栓形成和血栓的概念 活体心脏或血管内血液凝固，或血液中某些成分析出凝集成固体质块的过程称为血栓形成。所形成的固体质块称为血栓。 二、血栓形成的原因和条件 （一）血栓形成的原因：在心血管内血液流动情况下发生血液凝固，它是在一定条件下通过血小板析出、粘集和血液凝固两个基本过程形成的。 师生互礼 校误、记分 设疑诱导法 自学导思法 直观演示法 时间分配 教 学 程 序 教 法 运 用 学 法 指 导 （二）血栓形成的条件： 心、血管内膜损伤（主要原因） 机械屏障作用 抑制血小板粘集 抑制血栓形成 正常 抗凝血 促纤溶 屏障作用破坏 启动内、外源性凝血 血栓形成 损伤 血小板活化并粘集 抑制纤溶（PAIs） 三、血栓形成的过程和类型 （一）血栓形成的过程： 1.血小板凝聚 2.纤维素网形成 3.局部血流停止 4.血液凝固成血栓 对比讲授法 列表归纳法 直观演示法 自主探究法 自学导思法 时间分配 教 学 程 序 教 法 运 用 学 法 指 导 3分钟 1分钟 2分钟 （二）血栓的类型： 1.白色血栓 2.混合血栓 3.红色血栓 4.透明血栓 四、血