22号电磁感应上课课件创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

* 电磁感应 中等职业规划教材高等教育出版社 选用教材：《物理》通用类 高等教育出版社出版 张明明 主编 电能来源广泛 实验探究 总结作业 练习巩固 三维目标 自学展示 重点难点 新课导入 电磁煎饼机 新课导入 实验探究 总结作业 练习巩固 三维目标 自学展示 重点难点 实验探究 总结作业 练习巩固 三维目标 自学展示 重点难点 新课导入 教学三维目标 1. 探究分析产生感应电流的条件 2 .理解法拉第电磁感应定律和右手定则 3 .对所学知识会简单应用 知识与技能 目标 过程与方法 目标 1 .培养和提高多种能力。 2 . 激发和培养学生的科学思想、创新意识与创新精神。 情感态度与价值观 目标 1 .培养学生好奇心和求知欲。 2 .领略探索中的艰苦与喜悦，进行辩证唯物主义和爱国主义教育。 实验探究 总结作业 练习巩固 自学展示 新课导入 重点难点 三维目标 教学重点、难点 教学重点 探究感应电流的产生条件 教学难点 如何探究得出感应电流的产生条件 实验探究 总结作业 练习巩固 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 自学展示 实验探究 总结作业 练习巩固 三维目标 新课导入 重点难点 实验探究 总结作业 练习巩固 三维目标 新课导入 重点难点 自学展示 实验探究 总结作业 练习巩固 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 模拟展示 总结作业 练习巩固 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 实验探究 总结作业 练习巩固 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 实验探究 总结作业 练习巩固 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 实验探究 总结作业 练习巩固 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 实验探究 探究实验小结 法拉第电磁 感应定律 德育教育 物理方法 电磁感 应现象 探究中获得体验 总结中学习方法 右手定则 感应电流产生条件 归纳法、比较法、控制变量法等 培养合作意识、创新意识和获取知识的能力 总结作业 练习巩固 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 实验探究 由静到动的伟大转折 错失良机的科拉顿 出身贫寒的法拉第 苦苦寻觅的法拉第 奥斯特电流的磁效应 提出猜想 ? 发现电磁感应现象的曲折历程 向法拉第学习 总结作业 练习巩固 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 实验探究 总结作业 练习巩固 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 实验探究 训练营 实验探究 总结作业 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 练习巩固 训 练 场 地 练习1：如图，将在磁场中可形变的线圈拉开后放入磁场并松手，线圈中是否产生感应电流？ 讨论有哪些情况可以产生感应电流，哪些情况不能产生感应电流？ 答案：能。 讨论答案：能产生感应电流的有： （1）从磁场中拉出；（2）转动使磁通量发生变化；（3）使线圈面积发生变化， 不能产生感应电流的有： （1）在磁场中平动；（2）绕平行于磁感线的转动。 实验探究 总结作业 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 练习巩固 训 练 场 地 练习2：如图所示，当导线向上运动时，试伸手判断产生的感应电流的方向。 实验探究 总结作业 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 练习巩固 答案：电路方向如图中所示 训 练 场 地 练习3：在一个磁感应强度为0.3T的匀强磁场中，在垂直于磁场的方向，用0.2ｓ的时间放进一个面积为0.1ｍ２的圆环，求圆环中的感应电动势。 实验探究 总结作业 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 练习巩固 解：已知B=0.3T t=0.2s S=0.1m2 △Ф＝BS＝0.3×0.1Wb＝0.03（Wb） =0.15(V) 答：圆环中的感应电动势为0.15V。 实验探究 总结作业 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 练习巩固 1、知识与技能： 2、过程与方法: 3、情感态度与价值观 课堂总结 实验探究 练习巩固 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 总结作业 问题 随着社会的发展，城区中的变电站也越来越多，许多市民反映这会对身体健康造成危害，是不是这样呢？ 实验探究 练习巩固 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 总结作业 生态环境电力专家：变电站有电磁感应，但非电磁辐射 实验探究 练习巩固 三维目标 自学展示 新课导入 重点难点 总结作业 A层（必做） 练习5-5：1、 2、 3、 4 ； B层（拓展） 课后探究：继续调查电磁感应现象在日常生活中的应用？并形成论文 。 作 业 实验探究 练习巩固