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新媒体对高校学生工作的影响及对策摘要：“新媒体”在当今社会早已不是一个新名词，新媒体以其鲜明的时代气息和快捷的传播速度得到人们的广泛应用。对于高校学生工作来说，新媒体像是一把双刃剑，既带来了机遇，也带来了挑战。关键词：新媒体；社会；学生中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）12-0197-02“新媒体”在当今社会早已不是一个新名词，新媒体以其鲜明的时代气息和快捷的传播速度得到人们的广泛应用，更是得到爱“尝鲜”的高校学生的青睐，融入他们校园生活的方方面面，给他们的生活带来了不小的改变。而对于高校学生工作来说，新媒体更像一把双刃剑，既带来了机遇，也带来了挑战。高校学生工作应该从新媒体与学生联系最紧密的方面入手，争取先机，从容应对挑战。一、“新媒体”的定义及特征对于“新媒体”的定义众说纷纭，至今没有定论。本文对“新媒体”的界定采用匡文波在《“新媒体”的概念辨析》一文中所提到的：新媒体是相对于传统媒体而提出的概念，但也并不是指时兴的媒体，严谨地说，应是“数字化互动式新媒体”，“数字化”和“互动性”是它的基本特征。那么，它又有哪些特征吸引了广大高校学生对它“爱不释手”呢？1.多样性。现今的“数字化互动式新媒体”形态众多，包括数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等，能够满足高校学生不一样的学习和生活需求。2.便携性。新媒体更多地以应用程序的形式存在于电脑、手机、数字电视机等终端中。广大高校学生接触新媒体的能力强、速度快，又渴望了解国内外新鲜事物、参与其中讨论交流，随着电脑、手机等便携终端的普及，他们能随时随地在学习和生活中利用新媒体。3.平等性。新媒体依托于互联网这个虚拟环境，不同于大学校园里的面对面的生活环境，在新媒体环境里，每个学生不论姓名、年龄和专业都可以自由平等地交流和展示自我，交流双方从形式和心态上都能达到某种平等和互信，也能弥补一些学生在真实环境中的不平等感。4.即时互动性。网络的飞速发展、4G时代的来临都让交流变成了动一动手指、几秒钟就能完成的事情，这给渴望展现自我、热衷新鲜事物的高校学生带来了极大的吸引力。二、新媒体给高校学生群体带来的变化新媒体的多样性、便携性、平等性和即时互动性决定了它能够渗透进高校学生生活的方方面面，给他们的学习和生活等各方面带来一些变化。1.新媒体让高校学生和教师“平起平坐”。改变高校学生和教师的交流方式是新媒体给高校学生带来的最重要的变化。新媒体出现之前，教师似乎“高高在上”，难以触碰，学生和教师的交流也主要发生在课堂上和教师的办公室里，以面对面交流为主。而现在，新媒体的平等性和即时互动性拉近了学生和教师的距离，面对面交流成为了他们交流中很小的一部分，通过网络运用新媒体工具来互动成为了主要的形式。学生可以随意在教师发布的微博、微信信息下评论和分享，教师可以通过QQ和微信向学生发布各类信息，了解学生动态。2.新媒体让高校学生“足不出户”。新媒体出现之后，高校学生群体的生活方式发生了翻天覆地的变化，变得多种多样起来，内容也丰富多彩。原本需要走出去才能完成的事情现在足不出户也可以完成了。吃饭可以网上订外卖，交友可以用微信、QQ，想父母了可以用网络视频通话，购物有淘宝等各类网购网站供选择，了解新闻时事有各类新闻网站和客户端。另一方面，新媒体无形中增大了学生与外界的距离，学生沉迷于应用各种新媒体工具中，整日足不出户，原本丰富的课余生活变成终日窝在寝室与手机和电脑为伴，沟通能力和交际能力逐日丧失。3.新媒体让高校学生“自我陶醉”。各种新媒体工具让高校学生参加社会讨论、表达个人看法变得十分容易了，高校学生在网络上自由地发表言论，如微博评论、贴吧跟帖、文章评论转载、QQ个性签名、微信朋友圈等，他们也通过这种方式行使着一个社会人的权利。然而，过于宽松的言论自由导致他们的自我意识不断膨胀，他们自我陶醉，经不起商量，听不进劝告；另一方面，网络鱼龙混杂，这些“键盘侠”们很容易被误导，迷失方向。三、新媒体给高校学生工作带来的影响1.工作平台的扩展，对学生工作者的专业素质要求提高。新媒体让学生工作者的工作平台得到扩展，学生工作者与学生沟通交流的机会更多了，对学生工作者的要求也成比例的提高。首先，要求学生工作者能有时间和精力应对新媒体平台中各种与学生相关的信息，如学生的交流申请、学生群体的思想动态等。其次，要求学生工作者能够熟练应用多种新媒体工具，合时宜地利用它们进行学生工作，QQ、微信、微博等都要玩得转。另外，还要求学生工作者能够进行舆情分析，发现舆论导向。信息时代下，学生工作者运用新媒体的能力已然成为专业素质中的一种，对这种能力的要求也在不断增强。2.工作外延的扩大给学生工作内容提出了新的挑战。新媒体时代，学生活动的范围从现实