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评述类历史主观题解答方法 评述类题目是历史考试中常见的主观题设问方式，指的是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即评价后结合史实叙述，在设问中一般含有标志性的词语，如评述、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等。 此类题目的解答可以分三步骤： 一、“是什么”，即对材料中的观点进行评价或者你赞同哪一种观点。 二、“为什么”，即你为什么会得出该结论，一般结合背景加以分析论证，揭示事物本质。 三、“怎么样”，如果是评价观点的，那在这里要写的是你的观点是什么；如果是赞同某一种观点的，此步骤更多只是结论的重申。 对材料观点进行评价： （2015山东潍坊二模·39）右图是《欧洲人对帝国主义的一个幻象》，它揭示了西方人对于帝国主义的理想化看法。图中一位白人修女教乌干达女孩怎样使用缝纫机。画面明确地将虔诚的、美丽的欧洲妇女和谦卑、举止端方的孩子进行对比。 结合所学知识评述图中的观点。 赞同某种观点： （2014湖南常德高三期末· 25） 日本学者宫崎市定在《东洋近代史》说：“中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，与欧洲文艺复兴现象比较，应该理解为并行和等值的发展，因而宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代’”。 中国现代历史学家钱穆在《国史大纲》中认为“宋代对外之积弱不振、宋室内部之积贫难疗。” 请评述材料中关于宋代的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 我赞同“宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代’”这一观点。 经济方面：商品经济发达，城市商业活动的时间与空间被打破，出现世界上最早的纸币“交子”，商业市镇发展。思想文化方面：儒学复兴，理学兴盛，文学艺术朝世俗化、平民化方向发展；印刷术、指南针、火药的发明应用最终完成，古代科技发展达到顶峰。 宋代在各方面都十分繁荣，因此是“东方的文艺复兴时代”。 赞同某种观点： （2014湖南常德高三期末· 25） 日本学者宫崎市定在《东洋近代史》说：“中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，与欧洲文艺复兴现象比较，应该理解为并行和等值的发展，因而宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代’”。 中国现代历史学家钱穆在《国史大纲》中认为“宋代对外之积弱不振、宋室内部之积贫难疗。” 请评述材料中关于宋代的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 我赞同“宋代是积贫积弱的朝代”这一观点。 宋代民族政权并立，辽、西夏、金威胁着两宋安全，宋初由于过分集中军权导致军队战斗力不强，对少数民族政权的战争不断失利，两宋政府通过签订屈辱和约换取边境安宁；宋代虽然经济繁荣，但宋初的制度革新导致了“冗官、冗兵、冗费”的局面，财政入不敷出，民富国不强。 宋代在政治上始终无法摆脱三冗两积的局面，因此，宋代是积贫积弱的朝代。 评述类题目大体上包含这两种题型，题目虽千变万化，但万变不离其宗。 只要我们掌握好这三个步骤，基本上都可以解决此类题目。 * 2015 * 主讲人：吴洁冰 佛山市南海区狮山高级中学 是什么—— 图中只强调帝国主义将西方文明带给非洲的观点是片面的。 它掩盖了帝国主义对非洲的掠夺和奴役。 虽然帝国主义侵略客观上给非洲带来先进的西方文明，但实质上给非洲带来的是灾难、贫困和落后。 为什么—— 怎么样—— 是什么—— 为什么—— 怎么样—— 是什么—— 为什么—— 怎么样—— *