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2014年第2期 西 安 铁 路 职 业 技 术 学 院 学 报 JournalofXia，nRailwayVocational Technical Institute No．2，2014 (总第57期) Seri81No．57 解读高职英语阅读理解 徐 可 (西安铁路职业技术学院，陕西 西安 710014) 摘 要：英语阅读是英语教学中极为重要的组成部分。阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一；阅读理解， 也是学生将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。本文就阅读理解教学过程进行 了分析，提出了可行的改善 方法 。 关键词：英语阅读理解；现状分析；改善方法 中图分类号：(；712 文献标识码：A 文章编号：94042一(2014)O2—0022—03 AnalysisofHigherVocationalEnglishReadingComprehension Xu Ke (xi RailwayVocationalandTechnicalInstitute，Xilm，Shaanxi710014，China) Abstract：ReadingisaveryimportantpartofinEnglishteaching．Readingcomprehensionisoneimportantstand— ardtomeasurethelevelofone’sforeignlanguage．Readingcomprehensionisalsooneofthemostimportnatability thatstudentscna directlyusetheforeignlnaguage．Thispapernaalyzestheprocessofreadingcomprehensionteach— ingandproposedsomefeasibleimprovementmethods． Keywords：EnglishReadingComprehension；StatusAnalysis；ImprovementMehtod 英语阅读是英语教学中极为重要的组成部分。 们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。 我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能 这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生 力和应用语言的能力。而且，在近几年的英语应用 英语阅读理解能力。 能力A，B级考试、四、六级考试中阅读理解能力题 1 阅读理解的目的 占60％左右。近年来，各类英语试题阅读理解分数 在35一-45分之间，是分值最高的一道大题，为什么 阅读理解的目的有两点：一是提高学生对书面 这种题的分值这么高?其训练的目的又是什么呢? 英语的阅读能力，即懂得按照不同的阅读 目的，采 阅读的目的是理解，阅读能力直接为理解服务。理 用不同的阅读方法，进而提高阅读的速度；二是提 解能力是阅读能力的演化。这就是阅读与理解的 高学生对书面英语的理解能力，即获取具体信息的 辨证关系。阅读理解能力是衡量外语水平的重要 能力，对阅读材料进行分析、推理与判断的能力以 标志之一，对绝大多数学生来说，阅读理解，也是他 及对阅读内容进行评价的能力。 收稿 日期：2014—04—20 作者简介：徐可(1981一)，女，陕西西安人，院办公室，讲师。 徐 可：解读高职英语阅读理解 (3)碰到部分生词就不能继续向下读，从而导 2 阅读理解考察的重点