建筑学专业工程教育模式研究.pdfVIP

高等建筑教育 2011年第 20卷第3期 JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNING Vo1．20No．32011 49 建筑学专业工程教育模式研究 张义忠 ．杨 国忠 (河南大学 土木建筑学院 ，河南 开封 475004) 摘要：根据社会需求，按照建筑学专业特点，结合河南大学的具体情况，建立 了“以需求为动力，以市场为导 向，以服务为宗旨”和 “以特色求发展 、以创新求特色、以质量求生存”的工程教育理念 ，强化 了“数量与质量 相统一，知识与能力相匹配，理论与实践相联系”的工程教育思想，构建 了KAQ(KnowledgeAbilityQuality)工 程教育模型，建立 了具有本专业特点与学校特色的产学研合作工程教育模式。 关键词：工程教育；产学研模式；KAQ模型 中图分类号：TU2—4 文献标志码 ：A 文章编号：1005．2909(2011)03-0049-03 当今世界，科技突飞猛进 ，社会 日新月异，国力竞争 日趋激烈，人才竞争13益 突出；当代中国，正在实施科教兴国战略和人才强国战略，需要大批高素质的专 业人才，高等教育肩负着重要使命；当前行业，所需要人才的数量、规格、类别与 现有人才状况还很不适应 ，人才供需矛盾比较突出。 建筑学专业是典型的工科专业 ，长期 以来建筑学专业存在的 “课程老化，与 需求脱节 ；学生理论学习与实践结合不紧；教师缺乏工程实践经验”¨等问题并 未得到很好解决。选择该专业进行工程教育模式的研究，是完善高度教育建筑 学专业培养方案的切入点，对于建筑学专业的教学改革和课程改革，完善教学计 划、提高建筑学专业的教学质量，培养具有创新能力的高级建筑设计专门人才， 提高学生的就业率和就业质量，服务社会、提升知名度有着非常重要的意义。 课题组根据时代要求，结合行业状况，就建筑业人才需求状况进行了认真研 究，在建筑学工程教育模式上进行深入探索，构建了教学体系改革框架，经过教 学实践应用 ，收到了较好的效果。 一 、 强化工程教育理念 “工程教育是以技术科学为主要学科基础，以培养能将科学技术转化为生 产力工程技术专门人才为 目标的教育” 。它不仅是一个理论问题，而且更是 一 个实践的问题，其发展不仅仅是数量上的增长，更重要的是质量与效益的提 高，应在积极稳步发展规模 的同时，更加强调人才培养质量的提升。国民经济和 社会发展 目标的完成需要数以千万计的建设从业人员，特别需要大批的会经营、 善管理，具有较高专业知识和国际水平的高素质的建设人才队伍。当前建筑行 业所需要人才的数量 、规格、类别与现有人才状况还很不适应，尤其是伴随中国 加人WTO过渡期结束，建筑市场的竞争规则、技术标准、经营方式 、服务模式等 收稿 日期 ：2011—03—15 基金项 目：河南大学资助项 目 作者简介：张义忠 (1968一)，男，河南大学土木建筑学院副教授，高级工程师，国家一级注册建筑师，主要 从事建筑学研究，(E—mail)sjszyz@ 126．tom。 ● 50