以用户体验为核心的艺术设计专业创新创业教育初探——以“珠三角”产业升级为背景.pdfVIP

美术大观一教学论坛一142 以用户体验为核心的艺术设计专业创新创业教育初探 ——以“珠三角”产业升级为背景 文一深圳职业技术学院副教授一张航 [内容摘要]针对当前国内产业升级与艺术设计教育的诸多问题进行分析和探讨，提出以“用户体验”为核心的艺术设计专业教育教学改革措施，提升高校创新创业教 育水平，促进珠三角产业转型升级。 [关键词]产业升级艺术设计教育 用户体验教学改革 创新创业 进入2l世纪以来，世界发达国家和地区都把发 缺乏认识高度和长远规划，难以支撑双方深入合 的是从事产业价值链低端的工作，很多人也因此转 展创意产业作为产业升级和社会转型的重要途径。 作。校企合作的产教融合形式单一，难以形成双方 行，人才培养的质量和适应性也不尽理想，难以适 珠三角作为中国经济最发达的地区之一有着独特的 都感兴趣的共赢契合点。企业在校企合作中话语权 应产业升级的发展需要。 优势和不足，产业转型升级一直是问题研究的焦 不足，对合作的积极性并不高，合作项目往往虎头 三。艺术设计教育与产业升级之间矛盾的影响因素 点。健康的珠三角产业升级之路应该以现代市场体 蛇尾、难以为继。 分析 系为基础，以用户体验为核心，促进企业技术、创 (三)创新氛围与层次的问题 (一)教学评价与管理体系的影响 新和品牌三驾马车协同发展。发展以“用户体验” 国内高校的创新创业教育流于形式，创新创业 教学评价与管理模式作为高校的价值取向，直 为核心的创意产业正是带动珠三角产业升级的良好 的氛围不浓。“创新无方法，创业无方向”，教师与 接影响到教研一科研的方向、形式和深度，影响到 方式。 学生由于政绩观和择业观的问题，重视满足眼前利 教学的实施方式，以及教师教学改革的动力。保守 一、当前中国的产业转型升级所面临的主要问题 益，缺乏对社会和产业发展的前瞻性。艺术设计专 僵化的官本位主义的评价与管理模式，难以适应新 (一)珠三角产业升级所面临的主要外部问题 业实践教学研究更多的是集中在所谓“工学结合”、 时期高校教学改革的需要。 由于中国的社会主义市场经济体制还很不完 “产教结合”和“专业一项目一工作室”等方面，教 (二)招生与教学模式的影响 备，很多方面的外部因素还在困扰着企业的发展。 学模式与方法大同小异；在教学过程中虽对“用户 招生的计划管理使学生不易考入自己喜爱的专 “珠三角”产业升级面临的主要外部问题包括法律、 体验”有所涉猎，但程度相对较浅。由于用户体验 业进行学习。许多考生由于种种原因并不是真正喜 知识产权、融资、税收、土地成本等方面，这些问 构成要素不清晰，指标体系缺失，人才培养目标和 爱艺术设计，加之现有专业培养模式的某些弊端， 题不在本文讨论的范畴。 教学方法低层次，毕业生和企业都陷入创意产业价 导致了很多学生的学习动力不足，学习主动性差， (二)产业品牌影响力与创新力不足的问题 值链的低端。 人才培养质量不高。 在互联网信息爆炸的时代，企业都在为获得关 (四)教学一科研管理问题 (三)企业生存发展模式的影响 注而激烈竞争，企业的产品自然而然地成为了最终 当前以身份管理为基础的人事制度造成了教师 人才是创意产业的决定性因素，高素质人才决 的信息。产品是消费者了解一个企业及其品牌的最 各自为战难以形成团队优势的尴尬局面。由于评价 定了企业的创新能力和发展高度。企业的生存发展 好渠道，国际知名产品与品牌的优势，其根源来自 体系的科学性、有效性和人性化不足，造成教学管 模式影响着学生对职业前景的看法。国内许多创意 于对用户体验研究的大规模投入、历史积淀和文化 理僵化刻板，对艺术设计专业教学组织的束缚很 企业的生存较为艰难，发展模式受到限制，职业岗 传播。中国绝大多数的企业由于处在产业价值链的 大，影响了实践教学的开展。科研管理脱离社会实 位对人才的吸引力不强。 底端，导致研发投入不足和产品创新不足，缺乏品 际，对脑力劳动价值的认识不足，缺乏对团队建设、 (四)教学与实践脱节的影响 牌影响力。多数企业缺乏长远的眼光和战略规划， 项目和品牌持续性的资金支持，造成社科类的项目 许多高校艺术设计专业的教学内容落后于企业 研发模式落后，短期行为较多，造成产业运行陷入 难以向深度和高度发展。