网络视频课程的评价体系的建立.pdfVIP

2015 年第 3 期 第 3 期 （总第 380 期） 农产 品加工 No.3 2015 年 3 月 Farm Products Processing Mar. 文章编号： 1671-9646 （2015） 03b-0075-03 网络视频课程的评价体系的建立 1 2 3 3 3 刘 晶 ， 穆竞择 ， 李桂琴 ， 海霞 ， 杨月君 （1. 河北经贸大学 生物科学与工程学院， 河北 石家庄 050061 ； 2. 北京航空航天大学 外国语学院， 北京 100191； 3. 河北经贸大学 教务处 ， 河北 石家庄 050061） 摘要： 建立网络课程中辅导教师和学生 的评价体系。 辅导教师的评价从内容组织、 外部配套和效果保障等 3 方面进 行考察。 学生的评价体系从团队协作创新、 探究性学习能力 、 自主学习能力等 3 方面进行评价 。 通过 2 个学期的验 证， 这 2 方面的评价体系受到学生和辅导教师的好评 ， 满意率高于传统课堂教学。 关键词： 网络课程； 评价体系； 协作创新； 自主学习 中图分类号： G434 文献标志码： A doi ： 10.3969/jissn.1671-9646（X ）.2015.03.056 （1. College of Bioscience and Bioengineering， Hebei University of Economics and Business ， Shijiazhuang ， Hebei 050061 ， China ； 2. School of Foreign Languages ， Beihang University ， Beijing 100191 ； 3. The Deans Office ， Hebei University of Economics and Business ， Shijiazhuang ， Hebei 050061 ， China） This paper establishes the evaluation system of tutors and students in the network courses. The three aspects of evaluation system for teachers are the content organization ， external support and guarantee for the teaching. Students evaluation system includes the evaluation for team cooperation and innovation ， explore-learning ability and independent learning ability. Through the verification of the two semester ， the evaluation systems are highly evaluated by the students and the tutors. The satisfaction rate for the network video courses