历史的反思——包豪斯理念的再认识.pdfVIP

维普资讯 历史的反思 — — 包豪斯理念的再认识 口 聂 辉 内容 摘要 ：包豪斯~-,j-于现代设计教育体系和教学方式的贡献，现已成为世界许多艺术、设计院校的参照范例和构架基础 。文章以时代 ： 发展观，反思总结了包豪斯理念在现代设计中的优缺点。 ： 关 键 词：包豪斯 现代设计 理念 体系 包豪斯对于现代设计的贡献尤其在于 员的重视 ，那就是设计必须遵循 自然与客 去设计的眼光和思想是狭 窄的。设计 目的 它的设计教育体系和教学方式。它培养 的 观的法则进行 ．不能以单纯的奇 新 怪为 是为 了产品 ，所以出现不实用的情况 或 众 多的建筑建设师和其他领域的设计师把 设计标准 ．而是要通过精心考虑限定某几 者脱离环境要求 ．出次品或者废 品。包豪 现代设计运动推 向了新的高度 ．这 与它所 种基本形式重 复使 用 ．而造成一种有变化 斯 的这个观点是现代设计 的核心 ，对现代 存在 的不可避免的局限性一起 ．成为现 代 的简洁效果。这三 点对现代设计是有极大 设计 的理论是有很大的贡献 的。 设计史研 究中的重要一环 。 的价值的。人们称 其是艺术改革和艺术教 2 采用从 内向外的建筑设计方法 ，这 一 ． 包豪斯的发晨 和理念 育的先锋派。其主要成 员有康定斯基 克 在包 豪斯校舍 的设计中得以体现 ，这种方 一 战 “结束之后 ．德国受到了来 自东 利 伊顿 那基 、非宁格等 。他们在设计教 法被称为近代建筑史上的里程碑 。 西欧思想艺术文化 的影响 ．一些前卫的艺 育和工业设计的理 论上起 到了变革的促进 3 强调 艺术与技术 、科学与功能相结 术家把 当时最 新的艺术理念 带到 了德 国 ． 作用 。包豪斯的设计注重 了理论和实践的 合 ．使设计 、应用 生产具有合理性 。这 为现代主义在德国的发展和成熟提供 了温 结合 ．强调功 能性和合理性 ．强调对使用 是一个从理论到实践 从 艺术到生产保证 床 。1919年 4月 由著名的建筑师、设计 者 ．环境进行系统的分析 ．它认为设计家必 设计 质量 的关键 。 师怀特 ·格罗佩斯在德 国魏玛创建了国立 须取得科学家、社会学家和心理学家的支 4 从视觉进入 到触觉审美 这是现代 建筑学校．简称 包豪斯”。这是世界上第 持．使其设计作品具有社会性的价值．强调 设计学的肌理认识 。 所专 门为发展设 计教育而建 立的学校 。 产品和消 费者 、设计与社会之间的密切关 5提倡抽象性构成 。设计是从感情到 它由魏玛艺术学校和 工艺学校合并而成 。 系等 ．这都是我们今天应该重视的。 理智 ，又从理智到感情 的思维创造 ．抽象 包豪斯一词是由德语的 建造 和 房 二 ．包豪斯对现代设计的影响 的几何形态在造型 中发挥 了新的作用。 屋 两个词的词根构成。其 目的是培养新型 包豪斯对于现代设计 的贡献尤其在于 (二)缺 点 设计人才。虽然包豪斯名为建筑学校 ．但在 它的设计教育体系和教学方式 ．现已成 为 1抽象派 画家和工艺性实践脱节。感 1927年 之前并无建筑专业 只有纺织、陶 世界许 多艺术 设计院校的参照范例和构 性艺术和 工艺的理论没有结合好 ，所以画 瓷、金工、玻璃、雕塑 、印刷等科 目．因此 ． 架基础 ．它培养的众 多的建筑建设师和其 家还是画家 ，并未转入工艺特性。 包豪斯主要是一所设计学校 。从 1919年到 他领域的设计师把现代设计运动推 向了新 2 反对传统 ．使学 生完全脱离传统绘 1933年 中，它培养 了整整一代现代建筑和 的高度 并与它所存