2015秋外研版（一起）一上Module 5《Unit 1 This is our teacher》word教学设计.docVIP

?M5U1This?is?our?teacher.??教学设计 教学目标：? ??1、学习怎样用英语介绍近处的人或物，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 2、让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学重难点： 能够用英语介绍近处的人或物。 ?能听懂、会说、会读子：? ??This?is?our?classroom.???This?is?my?desk.?? ?? And?this?is?our?teacher.? ?? Nice?to?meet?you并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。???? ? 教???学???过??程?? Step?1.Warming-up? ??1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做简单的Free?Talk。???2.接下来和学生一起拍手说唱上个单元所学的英语童谣《STAND?UP》。? ??3.唱完之后，教师拿出童谣中所提及到的“window,?door,?ceiling,?floor”的单词卡片，和学生一起玩“我来举卡片，你来指物品”的游戏。?Step?2.Presentation? ??1.游戏过后，教师和学生说：“亲爱的同学，刚才大?家都根据老师手里所拿的卡片，准确地指出了相应的物品，如果我要把这种物品用英语介绍给他人，应该如何用英语表达呢？”???T:?Now,?class,?point?to?your?desk,?please!? ??教师用形象的肢体语言提示学生都指着自己的课桌，这时教师也指着自己的讲桌说???T:?This?is?my?seat,? ??教师随机把这个句子写在黑板上，并带领学生认读该句子。教师对同学们说：“如果你要告诉你的同伴这是你的桌子，你就可以用我们刚刚学过的句子This?is?my?desk.来介绍。”???2.教师拿起自己的一本英语课本晃了晃，然后指着这本书对同学们说：“This?is?my?English?book.”让学生感知This?is…是用于介绍近处的人或物。? ??3.“同学们，Daming正在向他的妈妈介绍他们的学校，让我们一起去听听他是如何介绍的吧！???4.教师播放活动一视频动画，先让学生从整体上把握对话内容。? ????5.之后教师再播放视频，一句一停，请学生合上课本，边听录音边跟读第一句话：This?is?our?classroom.教师随机把单词classroom写在黑板上，教学生识读该单词，边读边用手势示意学生classroom是“教室”的意思。然后教师在classroom前面板书our，告诉学生our?classroom是“我们的教室”的意思，再请学生跟读，要求学生边说边用肢体语言示意“这是我们的教室。”? ????6.教师继续播放录音，当播放到录音：Nice?to?meet?you.学生重复，教师边领读边伸出手与学生握手，教师运用这一简单的方式，可以使学生理解这句英语的使用方式和使用时间。教师板书该句话，请学生来读，如果学生发音正确，教师竖起大拇指并说：“Good?boy/girl.”以此表扬。? ??7.教师把活动1的视频再播放一遍，让学生跟读，教师在这个过程种要及时矫正学生在语音语调方面出现的各种错误。? ??8.最后教师请学生分角色进行表演，并请表现好的同学到台前来表演给同学们看，教师要对这些同学发送小礼物表示奖励。? Step3.Practice? ??1.教师把活动二播放一遍，了解活动意思。? ????之后教师播放视频动画，学生跟读，要求学生边读边用手指视频中提到的事物。然后教师请学生小组朗读，以检查发音情况。最后请学生两个人一组做“听音做动作”的游戏。如一个人说：“This?is?our?classroom.”另外一个人则做动作表示句意。游戏结束后，教师对表现优秀的同学发送小礼物表示奖励。???2.教师让学生把课前自己带的一些所喜欢的玩具或喜爱的东西，用“This?is?a?/?my...进行交流，为拓宽学生英语交际的思路，教师鼓励学生用已学过的表达颜色的词汇，教师要对大胆思维，勇于创新的学生发送小礼物表示奖励。? 作业设计?回家后用本单元所学的句型向爸爸妈妈介绍家中的人和物。? 板书设计 ??????????????????????????????????? ???????????????????????????????teacher????????????????my? ???????????????????????????????classroom?This?is??? ??????????????????????????????desk????????????????our??????