社会分层视野下的教育消费问题——以厦门市为例.pdfVIP

《中共福建省委党校学报))2010年第 3期 · 经济与社会 · 社会分层视野下的教育消费问题 — — 以厦门市为例 林少真 (上海大学 ，上海 200436) 摘 要：教育始终是社会分层研究的核心问题之一，它影响社会分层，也受到社会分层各方面的制约。文章通 过揭示教育消费结构的现状，探讨社会分层各因素对教育消费的影响。研究发现，厦门市家庭教育消费支出负担 较重，内部结构不合理，且在不同受教育层次差异较大。家庭收入对子女教育消费有正面的影响，父母亲的教育程 度与子女教育消费有正相关，城乡地区对子女教育消费差异不显著。 关键词 ：教育消费；社会分层 ；教育分层 中图分类号：C913．4 文献标识码 ：A 文章编号：1008—4088(2010)03—0071—06 社会分层的核心问题就是研究社会的不平等，探究给定的报酬或资产在总体所有个体问的 分散和集中程度。1【】社会不平等体现在社会的方方面面，反映社会的公平程度。教育公平作为社 会公平 的重要基础 ，作为社会公平价值在教育领域的延伸和体现，势必会提升到社会分层的视 野上来。社会分层对教育的影响，主要来 自于分层对教育机会与教育消费的影响。当前我国社会 不公平的状况依然严重。而且我国教育随着经济的增长出现迅速扩张的同时，教育的不平等也 在一道增长。本文尝试从厦门市的教育状况出发，考察教育消费的不平等问题 。 一 、 研究假设与资料来源 (一)研究假设 教育始终是社会分层研究的核心问题之一。社会学家把教育当成划分社会分层的一个重要 因素。布劳和邓肯在他们的分层模型中显示，教育获得是主导社会流动和社会经济获得的关键 机制。它是人群进入成年期的首要的社会经济 成“果”，也是随后在劳动力市场上成功的关键决 定因素。f】 — 布尔迪厄的 “文化再生产”理论指出，教育是现代社会中阶级再生产的一种重要机 制。它以自由平等的合法外衣，掩盖权力再分配中的不平等和不合理，保障特权的永久性。闭新马 克思主义者赖特认为 ，当代资本主义社会中存在的三种剥削形式 ：“基于资本控制 、组织控制和 技能 ／证书控制的剥削。”嘲吗新韦伯主义者吉登斯与柯林斯也都强调教育对分层的重要性 ，吉登 斯认为，社会阶级结构的划分基础是个人讨价还价的市场能力，而市场能力包括三方面的因素： (1)生产资料的占有状况 ；(2))教育和技能资历的拥有状况；(3)体力劳动能力。4[1柯林斯则提出 收稿 日期 ：2010-01—12 作者简介：林少真(1981一)，女，福建莆田人，上海大学社会学专业博_士研究生，研究方向为社会结构与社会分屡。 · 71· 《中共福建省委党校学报))2ol0年第3期 “文凭社会”，认为教育起 了社会分层和合理选拔代理人的作用。阎 教育作为社会分层划分的标准，有利于确保相对 占优的阶级地位，巩固社会分层的相对稳 定性。但是教育与社会分层的关系并非是单向的，它影响社会分层，同样也受到社会分层各方面 的制约。社会分层对教育的影响，主要来 自于分层对教育机会与教育消费的影响。 从经济分层看，教育获得需要教育消费，而教育消费的多少直接受财产、收入的影响。韦伯 认为，对于获取教育文凭的过程来说，实际上更重要的先决条件是财产，而不是才能(或克里斯 玛的魅力)。因为为获得教育文凭而付出的 “智力成本”往往是 比较低的，而且随着这一类教育文 凭的数量的激增，获取它们所需付出的(平均)智力成本实际上并没有增加，相反却是在减少。6[】 这种情况在大多数社会中都有体现 ，教育获得的不同在很大程度上解释了父母和他们 的后代的 社会经济特征之问的联系。】】【在我国，尤其是中国教育收费政策改革以来 ，教育产业化 日益成为 人们关注的重点，影响教育机会与教育公平。 从文化分层看，家庭背景对教育的影响反映在多方面，除了经济因素外，父母亲的教育程度 对子女的教育影响