关于学生对算法与程序框图学前认知的调查与思考.pdfVIP

维普资讯 《数学教学通讯)2005年 l1月(上半月)(总第 228期) 重庆 ·5· 关于学生对算法与程序框图学前认知的调查与思考 (广东东莞市东莞中学 523005) 庞 进发 ● 3．6 调查 问题 1 问题提出 对学生的调查 问题 ： 广东省于 2004年 9月开始实施高中新课 ① 你原来对 电脑的了解有多少? 程 ，算法是高中数学新课程标准必修 3的内容， ② 对于该节内容你花多长时间去阅读思 如何开展算法 的教学 ，引起教师们的热烈关注． 考? 多数教师都没有算法的教学经验 ，该 内容具有 ③ 有哪些是容易理解的? 很大的挑战性．为了探索有关算法的教与学的 ④ 有哪些疑难? 问题 ，笔者针对人 民教育出版社 A版教材 ，于 ⑤ 有什么体会或收获? 2004年 10月8日至 1Q日对六位学生和一位老 ⑥ 有何建议? 师进行了关于算法与程序框图学前认知的调 ⑦ 是否有信心学好? 查． ． 对老师的调查问题 ： ① 以前教学Basic语言用多长时间? 2 调查 目的、内容和对象 ② 针对算法与程序框 图让学生上机练习 2．1 调 查 目的 的课时是多少? 了解学生对算法与程序框图学前认知的状 ③ 是否专门讲过算法? ④ 学生对算法、程序框图的理解怎样? 况 ，老师对学生在算法方面的认知水平的分析， ⑤ 学生对上机练习掌握怎样? 为将要进行算法教学提供第一手参考资料． ⑥ 学生对Basic语言理解怎样? 2．2 被调查学校 ⑦ 对高中算法初步的教学有何建议? 东莞中学，是重点中学 ，学校有雄厚 的师资 力量，学生的学习水平相对较高． 3 调查反馈的情况与分析 2．3 调查对象 (1)学生过去对 电脑都有不 同程度 的了 在高一、高二分别选择三位学生(各年级都 解 ，如对 Office软件 中的Word文档和 Excel 有一位是女学生)，分别是上等、中上、中下3个 表格处理、上网、玩游戏等，高一的一位学生还 层次的学生 ：还有一位教过高一电脑课 (当时教 了解了一些画函数图像的软件． Basic语言)的高中数学教师． (2)学生阅读该节 内容所花的时间在0．5 ～ 1h之间，基本能够理解这一节内容．普遍认 2．4 教材与教学内容 为难 以理解的内容是 ：程序框图和一些符号 ，几 普通高 中课程标准实验教科书数学必修 个概念 (如 “累计变量”、“计数变量”等)，还有 3，人 民教育出版社 版，第一章的 1．1节算法 课本的 “例 2”用二分法设计一个求方程 -z。一 2 与程序框图，把教材复印稿提