商务英语教学与跨文化交际——浅论跨文化交际能力的培养.pdfVIP

口芦有珍 摘 要 全球化在文化领域里的重要表征就是各国、各民族文化通过世界性的交流， 打破原来闭关自守的猿隘界限而走向开放和多元，形成一种“世界文化”的 新格局。因此可以说，全球化并不等于文化上的统一。经济全球化与文化多 样性并存。如何培养和提高跨文化交际的能力就成为商务英语教学面临的主 要任务之一。本文从课程设置、教学模式．教学内容等方面探讨跨文化交际 能力的培养策略。 关键词 经济全球化；商务英语教学；跨文化交际 is different AbstranThe andeultural of that countriesand important symbolglobalization allopeningdiversity andformedanew of“world doesnot paRem culture’．Therefore．globalization to That’s howcultivateand thestudents’abilitvofintercultural why develop anicle disciissesthe conlulUnication． strategiesofenhancingintercultural wordseconomic English communication Key globalization；Businessteaching；intercultural 当前，经济全球化的进程在加快。中国加入世贸组织后，与世界经济的交往越 来越密切。经济全球化时代，决定经济社会发展水平和国力强弱的主要因素不再是 普通劳动力和自然资源的数量，而是掌握知识创新和技术创新的高层次人才的数 量。因此，需要培养大量的熟悉世贸组织规则，适应国际竞争需要，能够参与解决 国际争端，了解国际惯例，跨领域，跨行业、跨学科的复合型人才。作为教学领域 与外界交流的前沿的商务英语教学，遇到了前所未有的挑战。因此．如何进行这一 领域的教学与改革，培养出适应时代要求的高素质人才是本领域的当务之急。 b关于“全球化” 。经济垒球化一般是指资本、商品、服务，信息以及人才超越国界，在垒球范 围内进行流动和扩张的现象搪E济全球化是随着生产社会化程度日益提高和市场经 济在垒世界各国不断扩展而出现的。(王和兴，2002)。。全球化是一个历史范畴， 它本质上是一个内在的充满矛盾的过程。全球化是一个经济，政治、文化在垒球范 围内趋向一体化的历史进程，但它在本质上是现代性从西方发达社会向全世界扩展 商务英语教学与跨文化交际 的过程。。(张柏然，2002) 全球化在文化领域里的一个重要表征就是各国、各民族文化通过世界性的交流， 打破了原来闭关自守的狭隘界限而走向开放和多元，形成一种。世界文化。的新格局。 因此可以说，全球化并不等于文化上的统一化。“经济全球化是与文化上的多样性并存 的。各个国家和民族都有自己的文化传统和特点。这些文化传统和特点积淀在这些国 家和民族的骨骼里，