对非环境类专业开设“环境保护概述” 课程的几点认识.pdfVIP

革 改 学 教 对非环境类专业开设“环境保护概论” 课程的几点认识 1 2 林红岩 王春财 1．大庆石油学院，黑龙江 大庆 163318 ；2．大庆龙化新实业总公司，黑龙江 大庆 163318 [摘 要] 阐述了高校环境教育的现状及存在的主要问题，非环境类专业开设“环境保护概 论”课程的必要性，并根据教学经验，提出“环境保护概论”教学中的几项改革措施。 [关键词] 环境保护概论；非环境类专业；教学方法 1992 年联合国环境与发展大会召开后不久，我国 一、高校环境教育的现状及存在的主 提出了“加强环境教育，不断提高全民族的环境 要问题 意识”，并在 1994 年公布《中国 21 世纪议程》， 教育部早在八十年代中期就明确规定普通高等 要求“加强对受教育者的可持续发展思想的灌输， 学校要普遍进行环境保护教育。环境教育的任务有 将可持续发展思想贯穿于从初等教育到高等教育 两个：培养环保专业人才和提高公众环境意识。针 整个过程中”。而现实中“环境教育，人人有责” 对该任务，我国高校的环境教育有两种类型，一是 的观念并没有深入人心，多数高校对环境教育认 环境专业教育，是指高等院校通过设立环境类专业， 识不够，还存在着多种误解，如，认为环境教育 培养环境类专业高级专门人才；二是环境普及教育， 只是环保部门的事，对非环境教育专业的学生来 就是通常所说的环境教育，主要是指在高等院校的 说可有可无。2 ．宣传力度不够。从一定意义上来 非环境类专业中开设环境类选修课程进行环境教 说，环境宣传是一项战略性措施，它不仅对我国 育。从环境专业教育来看，经过 20 多年的努力，我 的环保工作起先导、推动和监督作用，而且对我 国高等院校的环境类专业已取得了长足的发展。但 国高校的环境教育工作也发挥着同样的功效。从 若从环境普及教育来看，仍显得十分的薄弱和不足。 表面看，我国一般高校都跟上了国际、国内环保 据统计，目前我国高校仅有 10%左右的院校在非环 发展的大趋势，宣传工具和形式多种多样，但效 境类专业中开设了环境保护课程，这一状况使得大 果不明显。究其原因，一是高校领导层的环保意 学生的环境意识教育严重不足，很多在校生和毕业 识还不是很强，未将环境宣传提上一定高度和层 生的环境意识较差，这不利于我国的环境保护事业， 次，这正是我国普通高校环境意识持续淡薄的重 不利于可持续发展。 要原因之一。二是高校缺乏一个权威性的、经常 环境教育的不足具体表现在以下几个方面： 性的、专门的环境保护宣传机构，所以高校的环 1．环境教育观念滞后于可持续发展的战略要求。 保宣传和教育多是瞬时性的，难以持久。 《石油教育》双月刊 4/ 2009 95 革 改 学 教 二、非环境类专业开设“环境保护概 2．启发式教学，提高学生的学习兴趣 论”课程的必要性 针对所学内容，列出一些话题，让学生提出自己