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2025年教师职称-内蒙古-内蒙古教师职称（基础知识、综合素质、初中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在细胞结构中，被称为“遗传信息库”的是哪一个结构？

A．线粒体

B．核糖体

C．细胞核

D．内质网

2、下列哪项属于初中生物学课程的核心素养之一？

A．艺术表现能力

B．科学探究能力

C．语言表达能力

D．数学建模能力

3、植物进行光合作用的主要器官是？

A．根

B．茎

C．叶

D．花

4、下列关于教师职业道德的说法，正确的是？

A．教师可适当体罚学生以维护课堂纪律

B．教师应公平对待每一位学生

C．教师无需关注学生的心理健康

D．教师可以有偿补课以提高收入

5、人体消化系统中，吸收营养物质的主要场所是？

A．胃

B．小肠

C．大肠

D．口腔

6、下列哪项属于形成性评价的典型方式？

A．期末考试

B．中考成绩

C．课堂提问与反馈

D．升学考试

7、在生态系统中，能够将有机物分解为无机物的是？

A．生产者

B．消费者

C．分解者

D．阳光

8、下列哪项属于《义务教育生物学课程标准》倡导的教学方式？

A．满堂灌式讲授

B．死记硬背知识点

C．探究式学习

D．机械训练

9、人体最大的器官是？

A．肝脏

B．心脏

C．皮肤

D．肺

10、教师在教学中应遵循因材施教原则，其理论基础主要源于？

A．学生身心发展的顺序性

B．学生身心发展的阶段性

C．学生身心发展的个别差异性

D．学生身心发展的稳定性

11、教师在教学中运用“先行组织者”策略的主要目的是（）。

A.提高学生的学习兴趣

B.帮助学生建立新旧知识之间的联系

C.增强课堂互动效果

D.控制课堂教学节奏

12、下列哪项最能体现新课程改革中“以学生发展为本”的理念？

A.教师严格按照教材进度授课

B.课堂以教师讲授为主

C.尊重学生个体差异，实施分层教学

D.统一布置作业和考试

13、在初中生物教学中，学生通过制作植物细胞模型来理解细胞结构，这属于哪种学习方式？

A.接受学习

B.机械学习

C.探究学习

D.操作性学习

14、教师在评课时关注教学目标是否明确、可测，主要体现的是教学评价的哪项功能？

A.导向功能

B.诊断功能

C.激励功能

D.管理功能

15、下列哪项属于生物课程标准中“科学探究”核心素养的具体表现？

A.记住光合作用的公式

B.理解生态系统能量流动特点

C.设计对照实验验证种子萌发条件

D.描述人体消化系统的组成

16、教师在课堂提问后等待3-5秒再请学生回答，这种行为属于（）。

A.课堂管理技巧

B.延迟评价策略

C.候答时间运用

D.反馈调节手段

17、下列哪项最符合素质教育的本质特征？

A.以提高国民素质为根本宗旨

B.以考试成绩作为唯一评价标准

C.以选拔优秀人才为主要目标

D.以知识灌输为核心手段

18、在生物实验课上，学生因操作不当导致显微镜损坏，教师当众严厉批评，违背了教师职业道德中的（）。

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.关爱学生

D.教书育人

19、下列哪项教学行为最有助于培养学生“生命观念”核心素养？

A.背诵细胞各结构名称

B.绘制生物进化树并解释共同祖先

C.完成习题册中的选择题

D.观看生物纪录片

20、教师在教学反思中记录“学生对呼吸作用概念理解困难，下次应增加生活实例”，这属于（）。

A.教学前反思

B.教学中反思

C.教学后反思

D.集体反思

21、教师在课堂教学中运用多媒体教学手段，主要体现了教育技术的哪项功能？

A.提高教学效率

B.丰富教学内容

C.增强师生互动

D.实现个性化学习

22、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“关爱学生”，其核心要求是？

A.尊重学生人格，平等公正对待

B.严慈相济，严格管理

C.保护学生安全，关心健康

D.不讽刺、挖苦、歧视学生

23、在初中生物教学中，组织学生开展“观察洋葱表皮细胞”实验，主要培养学生的哪项科学探究能力？

A.提出问题

B.设计实验

C.观察能力

D.得出结论

24、下列哪项最能体现“以人为本”的教育理念？

A.以教师为中心组织教学

B.统一考试评价学生水平

C.关注学生个体差异发展

D.强调知识传授的系统性

25、在生物课上，教师用“种子萌发需要哪些条件”作为问题导入新课，这种教学策略属于？

A.情境导入

B.复习导入

C.实验导入

D.问题导入

26、教师在职称评审中需提交教学反思材料，其主要价值在于？

A.展示教学工作量

B.体现教学改进意识