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2025春学期学校教导处工作计划

春风拂面，万象更新。新学期伊始，教导处作为学校教育教学工作的核心枢纽，将继续秉持学校“以生为本，全面发展”的办学理念，紧密围绕提升教育教学质量这一核心目标，以深化课堂教学改革为抓手，以促进教师专业成长和学生全面发展为重点，统筹规划，精细管理，力求各项工作扎实有效推进，为学校教育事业的持续健康发展贡献力量。

一、主要工作目标

1.聚焦教学质量，深化内涵建设：以课程标准为指导，优化教学过程，提升课堂效率，力争各年级、各学科教学质量稳步提升，特别关注学生核心素养的培育与落实。

2.强化队伍建设，提升专业素养：加强教师培训与教研活动的针对性和实效性，促进教师专业发展，打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的教师队伍。

3.优化学生发展，促进全面成长：完善学生评价体系，丰富学生学习体验，关注学生个体差异，引导学生养成良好学习习惯，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

4.加强常规管理，提高工作效能：进一步规范教学常规管理，优化工作流程，提升教导处服务与指导水平，确保各项教学工作有序、高效开展。

二、重点工作与具体措施

（一）聚焦教学质量，深化内涵建设

1.深化课堂教学改革：

*组织开展“高效课堂”系列研讨活动，鼓励教师探索符合学情的教学模式，倡导启发式、互动式、探究式教学。

*加强对新授课、复习课、讲评课等不同课型的研究与指导，提升各类课型的教学实效。

*继续推进信息技术与学科教学的深度融合，提升教师运用现代教育技术优化教学的能力。

2.优化作业设计与评价：

*引导教师依据课程标准和学生实际，设计分层、适量、有效的作业，探索实践性、探究性、创新性作业形式。

*加强作业批改与反馈的及时性和针对性，切实发挥作业诊断、巩固和改进教学的功能。

*定期组织作业设计与批改的交流展示活动，推广优秀经验。

3.加强教学质量监控：

*严格执行教学计划，加强对教学进度、备课、上课、作业、辅导等教学环节的常规检查与不定期抽查，确保教学常规落到实处。

*组织好期中、期末考试及各年级阶段性检测，做好质量分析，及时发现问题，提出改进建议，指导教师调整教学策略。

*关注各年级、各学科的均衡发展，特别加强对薄弱年级、薄弱学科的跟踪与帮扶。

（二）强化队伍建设，提升专业素养

1.加强师德师风建设：

*组织教师深入学习相关教育法律法规和师德规范，开展师德主题教育活动，引导教师争做“四有”好老师。

*树立和宣传师德先进典型，营造风清气正的育人环境。

2.提升教师专业能力：

*精心组织教师参加各级各类培训、教研活动，确保培训效果落到实处。

*发挥骨干教师的引领作用，开展师徒结对、名师示范课、青年教师汇报课等活动，促进青年教师快速成长。

*鼓励教师积极参与课题研究、教学论文撰写、教学成果申报等教研活动，提升教科研能力。

*定期组织各学科集体备课、教材研读、教学重难点研讨等活动，凝聚集体智慧，提升备课质量。

（三）优化学生发展，促进全面成长

1.加强学生思想品德教育：

*配合德育部门，将德育融入各学科教学之中，充分挖掘教材中的德育资源，落实立德树人根本任务。

*引导学生树立正确的学习观、价值观，培养良好的学习品德和行为习惯。

2.丰富学生学习体验：

*组织开展学科竞赛、知识讲座、读书节、科技节等丰富多彩的校园文化活动，激发学生学习兴趣，拓展学生知识面。

*关注学生个体差异，加强对学困生的辅导和优等生的拔尖培养，促进每一位学生在原有基础上得到发展。

3.完善学生评价体系：

*探索构建更加多元、科学的学生评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面发展和个性特长。

*引导教师运用发展性评价语言，激励学生不断进步。

（四）加强常规管理，提高工作效能

1.规范教学常规管理：

*严格教学秩序管理，加强对学生出勤、课堂纪律的检查，保障正常教学秩序。

*规范学籍管理，做好学生入学、转学、毕业等相关工作。

*加强对教学用书、教辅资料的征订与管理，确保规范有序。

2.提升教导处服务水平：

*加强教导处内部人员的学习与沟通，明确职责分工，提高工作效率和服务意识。

*及时传达上级教育主管部门的文件精神和工作要求，做好上传下达和内外协调工作。

*认真做好各类教学档案资料的收集、整理、归档工作，确保档案规范完整。

3.加强部门协作：

*主动与学校其他部门沟通协作，形成工作合力，共同推进学校各项教育教学工作的顺利开展。

三、保障措施

1.组织保障：在学校领导下，明确教导处各成员职责，加强团队协作，确保各项工作有人抓、有人管、落到实处。