Unit 3 School rules Story Time 教学设计（表格式）.doc.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

春季

课题

Unit3Schoolrules(Storytime)

教学目标

1.学生通过听、说、读、看、演等语言活动，在语境中正确理解并运用keepquiet、followrules等核心词汇和核心句型“Don’t...”“Let’sfollowtherules.”“Lookattheruleshere.”“Wecan...”“Wecan’t...”等陈述学校场所的规则或劝导他人遵守规则，并恰当运用日常交际用语“Howareyoudoing?”“Wouldyoulike...?”等进行主题内容的交流。

2.通过阅读、游戏、海报制作等活动，进一步发展学生的观察、分析、推理、综合及创新能力，初步培养学生的辩证思维能力、批判性思维能力和创新能力。

3.帮助学生在语篇学习过程中形成相应的阅读策略，培养良好的阅读习惯，勇于交流，善于倾听，积极探究校园规则的意义和价值，明晰作为一名学生应该遵守校园各个场所的规则，增强规则意识，发展社会认知。

教学内容

教学重点：

在看、听、读、说的活动中理解语篇大意，了解更多打扫卫生的具体活动。

通过分角色表演等活动操练并掌握号召和礼貌地邀请他人做事的核心语言。

教学难点：

实现情境迁移，在家庭情境中综合运用核心语言谈论如何打扫家庭卫生，养成保持环境整洁的好习惯。

教学过程

Step1Warmingup

1.Lookandsay

T:Say“Let’s...”,ifhefollowsrules.Say“Don’t...”,ifhedoesn’t.Say“Followrules”,whenyouseeit.

S(Look,sayanddo)

2.Makeachant

S(Fillintheblanksandmakeachant)

A:Look,look,thisisalibrary.

B:Shh,shh,don’tshout.

A:Run,run,Iamlate.

B:No,no,don’trun.

A:Sorry,sorry,I’mlate/sorry.

B:Don’t,don’t,don’tbelate.

A:Look,look,Icandrawabird.

B:No,no,youcandrawhere.

S(Chantinpairs)

3.Thinkandtalk

T:Bobbydoesn’tknowschoolruleswell.Let’slearnmoreaboutruleswithBobby.

T:Whatschoolrulesshouldyoufollow?

S(Thinkaboutthebigquestion)

S(Knowaboutthelearningobjectives)

Step2Presentation

Thinkandtalk

T:Whatcanwedointhelibrary?Howdoyoufeelaboutit?

Listenandchoose

T:Whatdoyouknowfromthestory?

Readandtick

T:Whatlibraryrulesarethere?

T:Whatcantheydointhelibrary?Whatcantheynotdo?

S(Readthedialogueandtick)

T:Howdoyouknowtheyshouldkeepquietinthelibrary?

Readandlearn

S(Underlinethesentencesandlearninpairs.)

T:Whatelsecanyousay?

S(Trytoanswer)

T(Teach“can’t=cannot”)

Imagineandsay

S(Talkinpairsandtrytoaskotherstofollowtherules)

T(Teach“Wouldyoulike…?”)

Let’srepeat

Let’sputonaplay

Makeachant

S(Fillintheblanksandmakeachant)

Let’schant

Let’ssumm