Lesson 2 whats your favourite subject？ Period 1表格式教学设计.doc.docxVIP

Lesson2whatsyourfavouritesubject：Period1

教学设计

教学主题

Look,listenandsayAskandanswer

一、教材分析

Look,listenandsay板块是呈现新知板块,在父亲与孩子谈论课程的情境中,自然呈现课程名称和问答课程安排的主要句型“Whatdoyouhaveon…?Wehave…”,以及询问最喜欢的课程及其时间安排的句型“What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…Whendoyouhave…?Wehave…on…”。教学时,可以从学生熟悉的表示星期的名称入手,引入对“Whatdoyouhaveon…?”及课程名称的学习。

Askandanswer板块的内容是对上一板块内容的巩固和操练,这两个板块的教学内容相关,目标语言突出,便于学生掌握本课的重点内容。

二、教学目标

1.知识目标。

(1)能听、说、认读、拼写单词favourite、subject、Chinese、maths、science、art、PE。

(2)能听懂、会说、认读句子“Whatdoyouhaveon…?Wehave…what’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…Whendoyouhave…?Wehave…on…”。

2.能力目标。

(1)能准确模仿本课录音中的内容,做到语音、语调正确。

(2)能在图片、实物的帮助下,或在真实情境中,正确运用本课的词汇描述自己的日常课程安排,并能结合生活实际运用本课的主要句型,就科目和星期话题进行简单的交流。

3.情感态度、文化意识、学习策略。

(1)培养学生观察和思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识。

(2)能积极参加语言学习活动,在情景表演活动中提高运用语言的能力。

(3)通过学习使学生认识到珍惜时间的重要性,要合理安排学习和娱乐时间。

三、教学重难点

1.教学重点。

能运用三个特殊疑问句谈论自己的课程安排。

2.教学难点。

能正确理解和运用“What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…”句型。

四、教学准备

1.教师准备。

课本、转盘、骰子、单词卡、配套音响、教学挂图、多媒体课件等。

2.学生准备。

课本。

五、教学流程设计

1.热身活动。

(1)师生用英语互致问候。

(2)转盘游戏。

教师拨动转盘并提问学生:“Whatdayisittoday?”学生根据指针的位置,说出表示星期的单词。此环节的主要目的是复习表示星期的单词,激活学生已有的知识,为本节课话题的谈论做好铺垫。

2.新知呈现与操练。

(1)教师出示本班的课程表,遮挡某天的具体课程内容后提问学生:“It’sMondaytoday.WhatdowehaveonMonday?”,引导学生回答各课程的名称,同时新授表示课程的单词。

(2)教师让学生继续观察课程表,并提问:“WhatdowehaveonFriday?”,引导学生用句型“Wehave…onFriday.”做出回答。

(3)教师利用多媒体课件或教学挂图,让学生观察图二,理解图片内容。教师提问:“WhatdoTonyandStevenhaveonWednesday?”,引导学生根据实际情况回答:“Wehave…onWednesday.”。

(4)教师利用多媒体课件或教学挂图,让学生观察图三,在图片的帮助下理解句子“What’syourfavouritesubject?”之后,教师提出问题:“What’sSteven’sfavouritesubject?Let’sgoandhaveaLook.”。学生根据理解回答:“HisfavouritesubjectisPE.”。教师再次提出问题:“HowdoyouKnow?Canyoureadthesentence?”,引导学生读出课本中的句子:“What’syourfavouritesubject?MyfavouritesubjectisPE.”。

(5)教师提问: