人教版高中历史中外历史纲要（上）课件 第9课 两宋的政治和军事.pptxVIP

第9课两宋的政治和军事

王安石岳飞

两宋的政治和军事

当仅功晋图;

学习目标

1、时空观念：掌握两宋大事件的历史脉络，了解两宋的兴衰表现。

2、史料实证：能够利用史料理解宋加强中央集权的措施及影响。

3、历史解释：能够利用史料分析王安石变法失败的原因，能够理解宋朝在与少数民族的战争中屡次和谈是原因。

4、唯物史观：辩证的认识宋朝政治上强化集权的利弊，从中学会对历史的反思，全面客观地认识历史和现实问题，形成正确的历史观。

5、家国情怀：通过学习庆历新政和王安石变法引导学生认识到改革家的优秀品质;

第9课两宋的政治和军事;

第9课两宋的政治和军事

宋太祖：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂

地，其故何也?吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如?”

赵普：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇

巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”

方镇太重削弱地方权力，集权中央

君弱臣强分散中央机构权力，集权君主

武将权重抑制武将势力，以文治国;

思考快速阅读课文P52-53,思考以下问题：

1、宋朝是如何加强对地方的控制的?

2、宋朝是如何分散中央机构权力，加强君权的?

3、宋朝如何抑制武将的势力?

4、综合分析各项措施，指出宋朝政治有何特点?结合材料，分析以上

举措带来怎样的影响?;

1、措施：①宋朝是如何加强对地方的控制的?

(1)方镇太重——加强对地方的控制节度使权力大收权;

第9课两宋的政治和军事

节度使权力大收权分化地方权力

“天下营兵，纵横交互，移换电驻，不使常在一处。”

“将不得专其兵，兵不至于骄惰。”

——《续资治通鉴长编》

“兵无常帅，帅无常师!”;

节度使权力大

中央

路

府州军监

县;

中央：二府三司制皇帝

御前会议三衙

二府

三司中书门下(政事至厂枢密院;

天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重，京师之兵，总于三帅，

有握兵之重而无发兵之权。

——范祖禹《范太史集》;

不酒耘兵权

统兵权与调兵权分离

兵无常帅，帅无常师;;

2、特点④综合分析各项措施，指出宋朝政治有何特点?

结合材料，分析以上举措带来怎样的影响?

(1)强干弱枝、守内虚外

(2)分化事权、内外相制

(3)重文轻武、文人治国;

材料一吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小丝牵绳联，总合于上。

虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子驰传

(zhuan)捧诏，召而归之京师，则解印趋走，惟恐不及。

苏洵《嘉祐集》卷1《审势》

材料二凡开物务，尽立规绳。予小子缵绍丕基，恭禀遗训…更赖将相公卿，左

右前后。恭遵先旨，同守成规。

——宋太宗

材料三本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚行

政，一切收了，州郡遂日就困弱。

——朱熹;

时期;

消极：导致官僚机构膨胀和军队不断扩充，形成了冗官、冗兵和冗

费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。;

针对训练

1.宋朝形成了“中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知”的局面，

这反映出(C)

A.宰相职权范围扩大B.中央对地方控制加强

C.专制皇权得到加强D.相权对皇权形成制约;

2.宋太宗将全国州郡划分为十五路，陆续在各路设转运司、提点刑狱

司、安抚司、提举常平司四司，合称“四监司”,对各州进行监控。“四监司”的设立(B)

A.强化了君主专制B.加强了中央集权

C.提高了行政效率D.杜绝了政治腐败;

3.为抑制武将势力膨胀，北宋制定了“崇文抑武”的方针。罢免宿将

兵权，大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。对这些措施所带来的影响的认识正确的是(B)

A.引起武将不满，成为内部动乱因素

B.影响行政效率，助长保守疲沓之风

C.提高文官地位，造成宰相专权乱政

D.强化专制集权，君主专制达到顶峰;

4.“中书不与知兵，增兵多少不知也；枢密院要兵则添，财用有无不

知也；……三司但知支办衣粮，日日增添，不敢论列，谓兵非职事也。”

据此可知，北宋前期的中枢机制(D)

A.以文制武军政对立B.三省并立相权削弱

C.机构重叠官员冗滥D.分权过度缺乏协作;

第9课两宋的政治和军事;

思考快速阅读课文P53--54,思考以下问题：

1、观察“辽、北宋、西夏形势图”说一说北宋在