人教版高中历史中外历史纲要（上）课件 第17课 挽救民族危亡的斗争.pptxVIP

第17课挽救民族危亡的斗争;

2、唯物史观：结合时代背景，了解义和团运动，辩证的认识义和团运动的进步性和局限性，并认识义和团运动的爱国主义精神。

3、时空观念：了解八国联军侵华的过程，认识中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程，列强侵华方式的不断变化加深。

4、家国情怀：认识为挽救民族危机，中国各阶层有识之士不断进行探索、抗争，不屈不挠的民族精神粉碎了列强瓜分中国的企图;

第17课挽救民族危亡的斗争;

思考阅读课文P2--4,自主思考以下问题：

1.结合序言和所学知识，从政治、经济、阶级、思想方面探讨戊戌

变法的背景

2.结合历史纵横和材料探讨康有为为什么要借助“孔子”进行改革?

3.简要叙述戊戌维新运动的过程

4.依据材料和学思之窗，如何评价戊戌维新运动?

5.结合材料及所学知识，分析探讨戊戌维新运动为什么会失败?;

1.背景

①结合序言和所学知识，从政治、经济、阶级、思想方面探讨戊戌变法

的背景;

经济上：甲午战争后民族资本主义得到初步发展，为维新思想的传播提

供了物质基础。

阶级上：民族资产阶级的力量壮大，登上了历史舞台。;

▲《新学伪经考》《孔子改制考》书影

思想上：康有为、梁启超积极宣传维新思想。

①康有为撰写的《新学伪经考》和《孔子改制考》,为变法维新提供了理论依据，起到了思想解放的作用。

②梁启超在《时务报》发表《变法通议》等文章，宣传维新变法。;;

原因：(1)减少变法的阻力；

(2)资产阶级维新派力量弱小，具有软弱性和妥协性；

(3)守旧势力强大。

主张：立宪法、开国会，三权鼎立，实行君主立宪制

特点：托古改制，即把宣传西方政治学说同传统儒家思想相结合;

戊戌维新运动过程;

4.评价

④依据材料和学思之窗，如何评价戊戌维新运动?

材料一：人们的思想认识在戊戌维新运动的启蒙下跨出了一步，又从这

个运动的失败中再向前跨出一步。在黑暗的旧中国摸索的爱国者们，正是这样一步一步走出来的。

——金冲及《二十世纪中国史纲》

材料二：伏乞上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，

??庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。

——《请定立宪开国会折》;

“明定国是”诏书明确宣示：

嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。

——《清德宗实录》卷418光绪二十四年四月乙巳;

局限：没有涉及设议院、开国会、制定宪法，实行君主立宪等政治主张，

没有真正突破“中体西用”的藩篱，特别是没有触及封建专制制度，难以在根本问题上进行变革。;

4、失败原因

【合作探究】

结合下列材料及所学知识，分析探讨戊戌维新运动为什么会失败?

材料一维新志土们大多是青年士人，为国家民族之救亡图存大业挺身而出，;

材料二百日维新的新政诏书连篇频发，然其在实践中却常常被化为无形，很

多内容只是流于表封建势力的抵制；依靠没有实权的皇帝、延宕、抵制态度，拒不奉诏……光绪皇帝严责守旧大臣的诏令也达十多次，并采取了相应的措施，力求有所推动。

——王先明《中国近代史》

材料三戊戌变法持续时间仅103天共发布280多件新政論旨，平均一天就是急于求成、没有实效

两件多，其中明确指示具体办法、丽マ大行的尔月17D件。;

(1)客观：以慈禧为代表的顽固守旧势力的强大。

(2)主观：资产阶级改良派自身的软弱性和妥协性。

①维新派没有严密的组织，把希望寄托在没有实权的皇帝身上。

②维新派缺乏可靠的社会基础，脱离群众。

③维新派变法策略比较激进，急于求成，某些措施缺乏可操作性

根本原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量过于弱小;

针对训练

1.(2022·全国甲卷·29)“百日维新前”,梁启超任教于湖南时务学堂，

“所言皆当时一派之民权论”,又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”,于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时(B)

A.革命已成为主要思潮B.维新派变法策略未能统一

C.变法思想的根本转变D.维新派侧重动员民众变法;

2.(2023·湖南高考·6)光绪年间，曾出使英、法、意、比四国的薛福成感

慨，“强盛之国，事事欲轶(超越)乎公法，而人或勉以公法绳之”;“衰弱之国，事事求合乎公法，而人未必以公法待之”。这突出反映了(C)

A.公法在外交实践中形同虚设

B.摆脱公法束缚符合弱国利益

C.对外交往深化对自强的认知

D.晚清士人对西方的高度推崇;

第17课挽救民族危亡的斗争;

1.从义和团的揭帖中可看出义和团