2025-2026学年第一学期四年级上册语文教学计划及进度表 .pdfVIP

2025-2026学年第一学期四年级上册语文教学计划

一、班级情况分析

本班共48名学生，男女各24人。经过三年的语文学习，大部分学

生表现出较的上进心和求知欲：自主识字、阅读及解决问题的能力

突出，能写一手规范美观的钢笔字，朗读课文时能准确把握情感。

不过，学生在作文方面差距明显：有的学生写作流畅，视写作为乐趣;

有的学生则半天写不出内容，依赖性。此外，少数学生学习习惯不

佳，在识字、写字、阅读、作文等环节仍需加，这些学生将是本学

期重点关注和帮扶的对象。

二、本册教材分析

本册教材以专题形式组织内容，包括导语、课例（含精读课文、略读

课文、思考练习、阅读链接、小练笔、资料袋）、口语交际、习作、

语文园地（含交流平台、识字加油站等），以及识字表、写字表、词

语表。全册共8个单元，每个单元由导语、课例、语文园地三部分

构成。

导语点明单元专题并提示学习要求；课例包含2-4篇课文，分精读

和略读两类，全册共27篇课文（精读20篇、略读7篇）。精读

课文后有思考练习题，略读课文前有连接语提示学习重点。部分课文

后设有“资料袋”或“阅读链接”，帮助学生拓展知识。

8个单元主题各有侧重：

与原教材相比，新部编版进行了深度整合，调整了多篇课文，新增

19篇，如《走月亮》《盘古开天地》等，其中《麻雀》《延安，我

把你追寻》来自原课标本选学课文。口语交际新增《我们与环境》《爱

护眼睛，保护视力》等内容。

三、本册教学目

1.会写180个生字，理解其在语境中的含义并正确书写；认识生字,

读准字音即可。掌握字典、词典的使用方法，具备一定的独立识字能

力。

2.能用钢笔书写楷书，做到行款整齐、有一定速度；能用毛笔书写楷

书，感受汉字的美感。

3.

四、教学重点

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；养成有一定速度且边

读边思考的默读习惯。

2.结合上下文和自身积累，推测课文中词句的意思，体会其表达效果。

3.在阅读中揣摩文章表达顺序，体会作者情感，初步领悟基本表达方

法；在交流讨论中敢于提出自己的看法并作出判断。

4.

五、教学难点

1.加阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。

2.加平时练笔指导，让学生学会写活动总结。

3.把握每个单元的人文内涵，落实情感、态度、价值观目标。

六、教学措施

1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低要求。

2.识字写字：鼓励学生通过多种渠道主动识字，增加识字量；在读写

中巩固运用汉字；加钢笔字指导，及时纠正书写问题。

3.阅读教学：重视朗读和默读训练；加词句积累；引导学生把握课

文内容，体会情感；指导学生掌握阅读方法，并向课外延伸。

4.口语交际：明确教学要求，激发表达欲望，将训练与日常学习生活

结合，引导学生自主评价。

5.习作教学：培养习作兴趣，让学生乐于表达；加习作与阅读、口

语交际等的联系，通过多写多练提高习作能力。

七、改进措施

1.以课程改革理念为指导，关注学生全面发展，通过多种形式激发学

习兴趣。

2.结合学生实际，加基础知识训练，举一反三，注重识字写字和作

文片段训练。

3.认真钻研教材，准确把握教学目标，面向全体学生进行扎实的语言

训练。

4.引导学生课外阅读，积累语言和习作素材，提高习作水平。

5.重视学习方法指导，鼓励学生边读边思考、想象，敢于发现问题并

想出解决办法，选择适合自己的学习方法。

6.教师自身不断学习业务知识和理论，向有经验的老师请教，及时反

思教学，总结经验教训，提高课堂效率。

2025-2026学年度第一学期四年级语文（上册）教学进度安排

周次时间教学内容备注

第一周9.1—9.5《观潮》（2课时）、《走月亮》（2课时）、《现代诗二首》

（1课时）、《繁星》（1课时）、书法练习（1课时）、课