2025-2026学年粤教粤科版（2024）小学科学三年级上册（全册）教学设计（附目录 P182） .pdfVIP

粤教粤科版（2024）小学科学三年级上册（全册）教学设计

目录

第1单元观察植物

第1课一株植物

第2课植物需要什么

第3课植物的根

第4课植物的茎

第5课植物的叶

第6课花、果实和种子

第7课植物和我们

第2单元认识物

第8课认识固

第9课认识液

第10课认识气

第11课水的三态

第12课物的变化

第3单元热与温度

第13课身边的冷与热

第14课温度的测量

第15课水的沸腾与结冰

第16课物的热胀冷缩

第4单元身边的土地

第17课土壤的组成

第18课土壤与植物

第19课生机勃勃的土壤

第20课土壤资源

第21课土壤与岩石

第22课节约资源

第5单元简易冷藏箱

第23课设计简易冷藏箱

第24课制作简易冷藏箱

第25课“科技与生活”手抄报

全册教学设计

第1单元观察植物

第1课一株植物

—、学情分析

三年级学生正处于对周围世界充满好奇、渴望探索的阶段。在日常生活中，

他们对柩物有一定的接触和直观认识，但这种认识往往是零散、表面的。从认知

特点来看，此阶段学生以形象思维为主，对生动有趣、直观具的事物更容易产

生兴趣并理解接受。在之前的学习中，他们已经初步掌握了一些简单的观察方法,

具备了一定的观察能力和动手能力，但在系统观察、深入分析以及归纳总结方面

还需要进一步培养和提高。例如，在观察植物时，可能只是关注到柩物明显的外

部特征，如颜色、形状等，而对于植物各部分结构之间的关系以及柩物整的生

长规律缺乏深入探究的意识和方法。同时，学生在小组合作学习中，可能存在分

工不明确、合作不够默契等问题，需要教师在教学过程中加以引导和规范。

核心素养教学目标

2.科学观念

学生能够认识到柩物是有生命的个，了解植物的基本结构，包括根、茎、

叶、花、果实和种子等，知道各部分结构在柩物生长过程中具有不同的功能。

理解植物的生长需要适宜的环境条件，如阳光、水分、空气、土壤和适宜

的温度等，并能阐述这些条件对柩物生长的重要性。

形成植物与环境相互依存的观念，认识到柩物在生态系统中的重要作用。

3.科学思维

通过对柩物的观察、比较、分析和归纳，培养学生的逻辑思维能力。例如，

能够对比不同柩物的形态特征，归纳出柩物的共同特点。

鼓励学生提出关于植物的问题，并尝试通过观察、实验等方法进行探究，

培养其质疑和创新思维能力。

引导学生在探究过程中运用证据进行推理和判断，逐步建立用证据说话的

意识。

4.探究实践

熟练运用多种感官（如眼看、手摸、鼻闻等）以及简单的工具（如放大镜）

对植物进行细致观察，并学会用画图、文字、表格等方式记录观察结果。

能够开展简单的植物种植实验，如种植绿豆芽等，持续观察植物的生长过

程，记录其生长变化情况，培养学生的实践操作能力和长期观察的习惯。

在小组合作探究中，学会与他人分工协作、交流讨论，共同完成探究任务，

提高学生的团队合作能力。

5.态度责任

培养学生对柩物的好奇心和探究兴趣，激发学生热爱大自然、热爱科学的

情感。

在观察和实验过程中，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。

让学生认识到保护植物、维护生态平衡的重要性，增强学生的环保意识和

社会责任感。

三教学重难点

1.教学重点

金面认识植物的基本结构，准确识别根、茎、叶、花、果实和种子，并了

解各部分结构的主要功能。

深入理解植物生长所需要的环境条件，以及这些条件对植物生长发育的影

响。

2.教学难点

探究柩物各部分结构之间的相互关系，以及它们如何协同作用保证植物的

正常生长。

理解柩物与环境之间复杂的相互依存关系，并能够运用所学知识解释一些

自然现象。

四教学过程

（-）导入新课（结合教材单元首页情境图）

1.教师活动：同学们，今天老师带大家走进一个充满生机与活力的世界。（展

示教材单元首页情境图）请大家仔细观