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课题：4.14《当代中国的外交》教学设计

【教材分析】

本课的立意在于呈现中国独立自主的和平外交政策的主要成就。学生要丁解新中国成立后的外部环境及我们的对策，新中国如何在困难的条件下展开外交活动，如何拓展外交空间，如何为国家建设争取有利的国际环境，以及新中国外交取得的巨大成就。本课包括三个子目，分别是“开创独立自主的和平外交”“改革开放后的外交成就”共十八大以来的中国特色大国外交”。子目间的逻辑关系是承继的关系，在时间上是相继的。内容取舍的考虑上，本课在取舍上主要出于对内容完整性和逻辑性的考虑，既能使在“当代中国的外交”主题下的史实清晰明了，又能使在“当代中国的外交〞概念下的理论自洽。相对于其他课，本课的内容稍显厚重，因此，备课组在讲授过程中做出了适当选择。

二、【教学目标】

1.历史解释：全面分析新中国外交方针的含义和制定的背景

2.史料实证：新中国外交方针及其特点和影响；和平共处五项原则的具体实践和作用。

3.家国情怀：体会国家综合实力对国际地位的决定性作用。

三、【教学重难点】

重点：了解新中国外交方针的制定及取得的主要成就，50-70年代为重点部分。

难点：认识影响国家外交方针政策制定的主要因素；理解这一时期外交在新中国历史上的开创性和奠基性意义。

【教学方法】

（一）教学资源

PPT课件整合的图片、地图、文献资料；课本不同栏目提供的丰富资料。

（二）教学方法

教师讲授与学生探究相结合，包括阅读史料、讨论问题、归纳表格、整合小结等。

五、【教学课时】

2课时

六、【教学过程】

第1课时

（一）图片情景导入

【教师活动】上课，同学们好，请坐，上课之前，老师先给同学们看一组图片，这些图片是关于处理国际事务的情景，请同学们思考一下面对国际事务，中国与世界是一种怎样的关系？

【学生活动】竞争、合作

【教师活动】总的来说和平发展是主流，在此背景下，习近平创造性地提出“一带一路”、“构建人类命运共同体”等倡议，共同构成了习近平新时代中国特色大国外交思想，得到了国际社会的广泛认可，今天的中国已在国际事务中发挥着越来越重要的作用，取得了举世瞩目的外交成就，收获了越来越多的朋友。下面让我们一起学习新中国成立以来的外交战略。

新课教学

第一目开创独立自主的和平外交

首先我们来回顾一下中国古代和近代中国的外交，中国古代，特别是明清时期，不给外国平等的外交，中国处于强盛地位，基本上是朝贡外交，到了1840年后，反过来了，外国人不给中国平等外交，我们想要平等外交，不可能，基本上是跪着签订的屈辱外交，国力衰弱。

【学生活动】1949年10月1日，新中国成立，结束百余年来旧中国屈辱外交。新中国的外交又会发生什么样的变化呢？首先，我们来看一下这节课的小标题包括那几个部分，内在的逻辑关系是怎么样的？

学生自行阅读归纳。

【教师活动】在《中外历史纲要》上册中我们已经对这一时期的外交情况有所学习，新中国成立后，开创了独立自主的和平外交，对外关系上奉行“另起炉灶”等三大外交方针。“一边倒”外交战略是这一时期中国外交战略的核心，首先，请大家一起来回忆“三大方针”的含义。

【学生活动】完成表格内容

【教师活动】非常好，“一边倒”是指新中国与苏联结盟，同社会主义阵营站在同一战线。外交方针确定后，新中国成立的第二天，苏联即宣布与中国建立外交关系。1950年2月14日，双方签订了《中苏友好同盟互助条约》，正式结盟。请同学们思考为什么50年代的中国要采取“一边倒”？而不走中间路线？

【学生活动】从国内外角度思考

【教师活动】“一边倒”外交战略的选择原因可以从四个角度考虑：1、以美国为首的社会主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营尖锐对立2、美国对中国共产党、对共产主义事业持敌对态度，3、中共与苏联之间关系友好，4、新中国成立，继续恢复经济，发展生产，与苏联结盟可获得经济援助。

【教师活动】“一边倒”战略是中国共产党基于当时的国际形势，基于中国革命的性质确定的最符合当时中国利益的外交决策，虽与独立自主的和平外交原则有所出入，但这是基于现实的无奈选择，请同学们思考独立自主和一边倒是否矛盾。

【学生活动】讨论

【教师活动】不矛盾1、国际国内形势的必然选择,强调意识形态和社会制度划分阵营。2、“一边倒”是以独立自主为前提的，最终目的是维护中国的独立和主权。

【教师活动】“一边倒”战略对中国有什么影响呢，请大家进行探讨，注意影响需要从积极与消极两方面来考虑。

【学生探讨】

【教师活动】1、巩固了新生的社会主义政权，为恢复发展经济创造了相对和平安全的国际环境。2、新中国迎来第一个建交高潮（三个月内，同17个国家建立外交关系，其中包括阿尔巴尼亚、朝鲜、波兰、越南等11个社会主义国家。）毛泽东访苏，并签订《中苏友好