Unit 1 第3课时 Part A Let’s spell（教学设计）英语人教PEP版五年级上册（新教材）.dox.pdfVIP

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PartALet’sspell教学设计

单元Unit1课时第3课时

本课时是一节语音课，主要围绕字母组合ai和ay的发音规则展

开教学。通过歌曲、chant、图片展示、游戏等多种形式，引导学生掌

教学内容分析

握ai和ay发/eɪ/的音，学会拼读包含这两个字母组合的核心词汇，

如rain,wait,play,tail,day等，并能运用核心句型进行简单表达。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在本课时主题图的帮助下，学生能够掌握字母组合ai,ay的发音

规则；能够准确区分字母组合ai,ay的发音。（学习理解）

2.在看、听、读、拼活动中学习、理解字母组合ai,ay的发音规则

并能够准确拼读含有该字母组合的单词。（应用实践）

3.通过多种活动提升学生听说技能。通过看、读、听、写等活动，

巩固本节课字母组合ai,ay的发音及其核心语言，提高学生的英语综合

运用能力和单词拼读能力。（迁移创新）

教学目标

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

rain,wait,play,tail,day

【核心句型】

1.Thedoglikestoplayintherain.

2.Hewaitsfortheboytocomeandplay.

3.Thehappylittledogwagshistail.

4.Theyplaygamesonahappywetday.

【重点】

1.掌握字母组合ai和ay发/eɪ/的音。

教学重难点

2.熟练拼读并运用核心词汇:rain,wait,play,tail,day。

3.运用核心句型进行简单的句子表达。

【难点】

1.准确区分字母组合ai和ay在单词中的使用场景。

2.能将发音规则灵活迁移到新单词的拼读和运用中。

五年级学生已经具备一定的英语基础，之前学过字母a在闭音节中发

/æ/的音以及a-e组合发/eɪ/的音，对元音发音有一定的感知。他们活

学情分析泼好动，好奇心强，喜欢参与歌曲、游戏、竞赛等互动性强的活动。但

在字母组合发音规则的归纳和迁移运用方面还存在不足，需要通过多样

化的活动帮助他们巩固和掌握。

教学工具多媒体课件、音频录音、视频资料、单词卡片、图片

教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

1.在本课时主题图1.学生跟唱儿歌复习26个英语

教师带领学生通过儿歌、视频