Unit 1 第1课时 Part A Let’s talkPlay a guessing game(教学设计)英语人教PEP版五年级上册（新教材）.pdfVIP

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PartALet’stalkPlayaguessinggame教学设计

单元Unit1课时第1课时

●Lead-in

Lead-in板块作为本课时学习的起点，以歌曲作为导入引起学生兴

趣，通过呈现课本人物图片并谈论人物引入单元主题，提出本课时学

习目标：谈论朋友的外貌、性格和品行特征。

●Presentation

【What】本语篇是看图对话，MissWhite给全班同学介绍新朋友

Oliver.Mike询问Oliver的长相；ZhangPeng询问他的兴趣爱好和特长

MissWhite逐一做了回答，并且告诉大家Oliver擅长足球，他能跑得很

快，但不会说汉语，于是询问ZhangPeng是否能够帮助他，ZhangPeng

也愉快地答应了。

【Why】本语篇通过MissWhite和Mike与ZhangPeng的谈话，

语篇研读

引导学生积极主动了解身边的同学或朋友，引导学生学会用英语客观

描述他人特征，培养接纳新朋友、乐于助人的品格，同时渗透团队协

作意识（足球队需要新成员）

【How】本语篇围绕“认识新同学”主题展开，对话采用问答形式

呈现核心句型：外貌描述：What’shelike?He’stallandstrong.能力与

特长：Ishegoodatfootball?Hecanrunveryfast.提供帮助：Wouldyou

liketohelphim?语法重点为情态动词can的肯定/否定及疑问句式。通

过学习、感知、理解和运用对话，引导学生学习运用核心句型介绍和

了解新朋友，为本单元继续学习介绍、描述人物的外貌、性格、品行

特征奠定基础。增加了Doasurvey和Makeareport活动，要求学生小

组活动操练对话，然后把对话内容用习作的方式整理下来，培养学

的团队协作能力与语言输出能力。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；

能在真实的语境中运用这些单词和句型描述朋友的外貌、性格、品行

和能力等特征。（学习理解）

2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英

语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中

运用所学句型，达到描述朋友外貌、性格、品行和能力等特征目的。

（应用实践）

3.通过多种活动提升学生听说技能。通过谈论朋友话题牵引下的

情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一

教学目标

步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

tallandstrong,can,begoodat,runveryfast

【核心句型】

1.What’shelike?

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